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创造性思维就是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动。它是多种思维形式特别是形象思维与辩证思维高度结合的结果。创造性思维方法主要有综合思维法、联想思维法、逆向思维法、发散思维法、收敛思维法等。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的形成和发展，新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒。作为一名化学教育工作，我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中，让化学教学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范。[第一段] 相似文献
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前不久 ,听了两位老师的公开课教学 ,感触很深 ,其中一位老师上课 ,整节课全是用很有艺术性的谈话提问方式进行 ,学生兴趣盎然 ,踊跃思考回答 ,连我们听课老师都情不自禁 ,一节课轻松自如 ,总觉时间短。而另一位老师上课 ,我们总感到时间太长 ,老师讲得很累 ,学生却没精打采 ,结合自己的教学实践 ,觉得有一条经验值得推广和学习 ,即课堂提问要讲艺术。课堂提问的艺术性要求明确两方面的问题。首先 ,要明确课堂提问的作用 ,具体可从以下几方面入手。第一 ,提问要有吸引作用。我们上课往往会遇到这样的情况 ,有时上课学生精神涣散 ,注意力不集… 相似文献
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创造性思维就是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动。它是多种思维形式特别是形象思维与辩证思维高度结合的结果。创造性思维方法主要有综合思维法、联想思维法、逆向思维法、发散思维法、收敛思维法等。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒。作为一名化学教育工作者,我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中,让化学教学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范。 相似文献
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