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王登运 《山东教育学院学报》1999,(4)
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段。在马克思主义同当代中国实际相结合的过程中,邓小平同志一贯坚持和倡导解放思想,实事求是的思想路线,研究新情况,解决新问题,作出新判断,开拓了马克思主义的新境界。以下是作者在学习党的解放思想实事求是思想路线过程中的几点体会。一回顾党的历史,实事求是的思想路线是毛泽东同志最早提出的。我党正是在这条思想路线的指引下,实现了马克思主义与中国革命实际相结合,在我国产生第一次历史性飞跃的理论成果就是毛泽东思想。毛泽东同… 相似文献
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实施素质教育 ,需要全社会共同努力 ,但关键是要建立一支适应２１世纪需要的高素质的教师队伍。近年来 ,青年教师正逐渐成为教学领域的中坚力量。他们富有责任感 ,好学上进 ,勇于创新 ,在教学 ,科研方面做出了可喜成绩 ,取得了丰硕成果。但应充分看到 ,这个青年教师群体中的大多数是从应试教育中摸爬滚打出来的 ,他们身上或多或少地遗留着应试教育的痕迹 ,在思想品质、文化素养、个性品味诸方面都存在着这样那样的不足和欠缺。但恰恰是这样一个群体将担负起我国２１世纪素质教育的重担 ,他们综合素质的高低将直接影响着２１世纪素质教育的成… 相似文献
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中学教师师德修养浅谈山东省教育学院王登运师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师爱岗敬业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能... 相似文献
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王登运 《山东教育学院学报》2000,15(3):46-47
“三讲”教育是党中央在新的历史条件下,加强党的建设,特别是领导班子,领导干部思想政治建设的一次创造性探索和成功实践,是延安整风精神和党的“三大作风”在新时期的丰富和发扬。按照江泽民总书记在党的十五大报告中提出:“把党建设成为用邓小平理论武装起来,全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受各种风险,始终走在时代前列,领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党”的要求,党中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中用整风精神集中开展的“讲学习、讲政治、讲正气”教育的决策是完全正确、十分必… 相似文献
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《爱国主义教育实施纲要》是在新的历史时期加强爱国主义教育的纲领性文件,爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。在现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业,献身于促进祖国统一的事业。对广大青少年进行爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,团结带领全国各族人民自力更生,艰苦创业,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、爱国主义是中华民族的传统美德… 相似文献
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一、成人高校实行学分制的可行性１实行学分制并不排斥学校开课。实施学分制并非绝对不上课,而是不要求学生必须上课。学生是否来校上课要看他有没有时间和有没有必要。如果他认为自己自学能力、理解能力比较差,听老师上课对他有帮助,不上课难以通过考试,拿不到学分,得不到文凭,他自然会来上课。２与学年制相比,学分制不仅不会降低教学质量,反而可以促进教学质量的提高。学分制中有大量的选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好和实际需要决定选修的课程。正因如此,学生的学习兴趣会比以前更加浓厚,学习的主动性、积极性也会大… 相似文献
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面向21世纪，培养创新人才，是时代赋予教育事业的光荣而艰巨的历史使命，结合目前我国正在实施的素质教育，创新教育的成功实践，探索改变传统教育方式，注重培养学生的创新精神和实践能力的教学方法，是教育工作的神对职责。 相似文献
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课堂教学是师生关系是否和谐的集中体现。心理学家罗杰斯说：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”和谐的课堂气氛，主要指各种教学要素和关系达到一种动态的平衡与和谐，教师以一名“学子”的身份置身于学生中间，同学生一起探求知识的奥秘。学生心情愉悦地投入学习，无所顾忌地提问问题，不担心回答错了教师会批评自己，同学们会看不起自己，自由地寻求各种不同的答案。有则教案给我留下了深刻印象：有位教师在教小学语文《太阳》一课时，一个学生问道… 相似文献