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作为教师，你可曾有过这样的经历：把做错事的学生“流放”角落面壁思过；把不听话的学生推至门外以示警告；对作业错得多、考试考砸的学生大声呵斥……可是，这样的教育效果如何呢？是立竿见影，改邪归正？还是变本加厉，破罐子破摔？ 相似文献
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你可曾有过这样的经历：罚做错事的学生面壁思过,把不听话的学生推至门外,对作业错得多、考试考砸的学生大声呵斥……这样做效果如何呢？许多发人深省的案例早就告诉了我们答案——那只能是“失败、屈辱、对立和自暴自弃”。 相似文献
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作为教师,你可曾有过这样的经历:把做错事的学生“流放”角落面壁思过;把不听话的学生推至门外以示警告;对作业错得多、考试考砸的学生大声呵斥……可是,这样的教育效果如何呢?是立竿见影,改邪归正?还是变本加厉,破罐子破摔?其实勿需多问,许许多多发人深省的案例早已告诉我们答案——那只能是“失败、屈辱、对立和自暴自弃”。因此,我们何不改变一下教育方式,以自身的人格魅力走进学生的精神世界,给学生一个爱你的理由?请多给学生一些笑容,为学生营造一个宽松愉快的学习环境。当学生感到老师是友善的、和蔼的、可信赖的,他们的心理就会觉得… 相似文献
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