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1.
王祚庆 《中国小学语文教学论坛》1981,(9)
《记念刘和珍君》是一篇锋芒犀利,文采斐然的杂文。在文章里,鲁迅对刘和珍等死难烈士奉献了最大的哀痛和敬意,对屠伯们投以极大的愤恨和有力的谴责,召唤人们作真的猛士奋起抗争。教这样的战斗杂文,难点确实不少。但是,经过反复推敲,可以发觉其难点聚集而显露,只要抓住文章的规律和特点,以一课一得为目的,少而精地完成教学任务是完全可能的。于是,我把这篇教学定为两个课时(用七十分钟进行讲授,用二十分钟进行课 相似文献
2.
诗最讲究意境,没有意境便没有诗。散文是无韵的诗,同样要讲究意境,没有意境就失去散文的生命。意境是情、理、形、神在艺术形象中的和谐统一。近年来,散文创作极其活跃,确有新的崛起,象前面所说的那种散文并不难见。但是,还必须清醒地看到,有的散文作品,思想感情干瘪,技巧平庸无奇,创造不出美的意境,没有新的启示:或者格调轻浮,索然寡味,缺乏感人的力量;或者囿于成法,生搬硬套,令人生厌;或者堆砌浮词艳句,情浅意薄,过目即忘。总之,散文这枝鲜花,精粹警策的,玲珑剔透的,情真意切的,使人读后感到醇厚香甜而历久难忘的为数不多。于是,我们有理由来关心和呼吁:让散文象诗那样有意境美,让散文这枝鲜花开得更加多姿多彩。 相似文献
3.
王祚庆 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
在中学语文课本里,长课文的比重很大,约占每册的三分之一。在课文较长,课时有限而又要保证教学进度的矛盾情况下,如何进行长课文教学,委实是一个值得探究的问题。本文就这个问题,谈一点个人体会。目的单一课有所得 相似文献
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