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文质兼美的课文是学生进行语文学习的范例。如何有效使用课文这范例呢？笔者认为重视教材中图片的价值，利用好教材中的图片，是使学生学好课文的必要手段之一。现以苏教版高中语文必修二教材为例，来审视这些在语文学习中发挥较大作用的图片。 相似文献
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<正>一、问题起源及分析在基本不等式部分,有一类题:已知a>0,b>0,a+b=1,求4/a+1/b的最小值.这类ab题无论是在新课学习,还是在高三复习课时都有很多同学不能正确解题.分析其原因有两个方面,一是用基本不等式求最值要满足3个条件"一正、二定、三相等",只有这3个条件都满足了才可以用基本不等式解题,而学生 相似文献
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评点是我国传统的做读书笔记的方法。著名的评点有《金圣叹评点〈水浒传〉》、《毛泽东点〈二十四史〉》等,评指评论,这种评论是对文章的思想、内容、结构、语言和写作技巧等方面的特点用简明凝练的话语,画龙点晴式地略加评议,它记录了读者在阅读过程中对作品的感受、理 相似文献
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传统的数学教学模式,不重视数学与其他学科、数学与实际关系的交叉教学,由于部分数学教师对应用问题教学缺乏正确的认识,没有立足于数学的视角看待应用问题,导致学生对应用问题缺乏基本的了解,并且应用数学知识的意识极其淡化,这一状况十分不利于学生将已学知识运用到实际生活中,影响了学生综合能力的发展。尤其是在现代化科学技术飞速发展的今天,数学实际应用已经受到人们的广泛关注与重视。因此,本文针对高中数学应用问题的教学进行了分析与研究,并提出了建议。 相似文献
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<正>一、关于概念和命题的表示形式在数学中,一个数学概念或命题常常可以用多种形式来表示.概念方面:如,集合可以用描述法、列举法、韦恩图、区间等形式表示;函数可以用列表、解析式、图象等形式表示;数列可以用通项、递推关系、列表、图象等形式表示;不等式可以用不等关系式、图形来表示;点在平面直 相似文献
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我国古代数学可谓博大精深 ,其中有许多光辉的数学思想与方法值得我们学习 .比如 ,著名的祖 日恒原理 ,即“幂势既同 ,则积不容异” ,意思是 ,介于两平行平面之间的两个几何体 ,如果被任一平面所截得的两个截面面积都相等 ,则这两个几何体的体积必相等 .用之可将不规则几何体转化为与它等积的规则几何体 ,从而求出其体积 .又比如对于曲面不规则的立体图形 ,用规则的立体图形去覆盖 ,可以得到其体积的大概范围 .本文应用这两种思想方法解一道 2 0 0 2年全国高中数学联赛试题 .题目 :由曲线ｘ2 =4ｙ ,ｘ2 =-4ｙ,ｘ =4,ｘ =-4围成的图形 (见图 … 相似文献
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王祥富 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(8):18-20
以思辨读写的方式指导学生完成《红楼梦》整本书的阅读,具体实施策略包括精读和略读结合、可实施的思辨读写活动任务的设计、思辨阅读和表达的组织实施,以及母题、议题和问题的设计等四个方面。通过思辨读写策略的实施,可引领学生体会文学经典的魅力,引导学生建构整本书阅读的经验与方法,提升学生的语文核心素养。 相似文献