传统节气与低年级儿童诗写话融合策略初探     

王秉云  高歌 《山东教育》2021,(10):40-41

小学语文课程阶段目标在低年级“写话”中提出院“对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”那么,怎样引导学生围绕周围事物写话钥写出自己的感想钥带着这个问题,我们另辟蹊径,进行了二十四节气与低年级儿童诗写话融合策略研究,从关注学生学习兴趣和经验出发,开发有趣的写话形式,引导其把看到、听到、接触到的节气事物以“儿童诗写话”形式呈现出来.  相似文献   

多读感悟 积累运用——《丑小鸭》教学建议     

王秉云 《山东教育》2001,(Z1)

《丑小鸭》是五年制小学语文第四册的一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭在孤苦艰难的生活环境中，成长为白天鹅的故事，表现了丑小鸭不畏逆境磨难，一心追求美好理想的精神。课文的重点是第七自然段，即丑小鸭是如何变成白天鹅的，难点重在对“历经种种磨难，丑小鸭仍然向着自己的理想不断追求”的理解上。 根据试用修订版大纲精神以及低年级儿童的认知规律，教学中可以采用教师引导点拨下的“多读感悟，积累运用”的方法。　　一、激趣导入　　新课开始之前，可先在教室里播放一首欢快的歌曲《小鸭子》。课伊始，在学生随曲吟唱的同时，教师…  相似文献   

晒粮与水的蒸发     

王秉云 《物理教学探讨》2002,(3):24-24

生活在农村的同学都见过农民晒粮。晒粮就是选择合适的晒场、天气、时间，采取一定的方法对粮食进行日光曝晒来干燥粮食的一种方法。学了初二物理中的蒸发之后，有没有考虑为什么选择这种条件和采用这种方法呢?下面让我们共同分析一下。  相似文献   

精心设计教法,突破教学难点——《月光曲》教学设计     

王秉云 《小学教学参考》1998,(1)

九年义务教材第十册第6课《月光曲》是一篇含义深刻的课文,对于十来岁的儿童来说,理解起来难度较大.因此在教学中教师要精心设计教法,突破重点难点,才能达成教学目标.  相似文献   

抓联系 明因果 悟方法：《将相和》教学难点突破     

王秉云 《山东教育》2000,(7):36-37

“分清事情的前因后果”是五年制小学语文第十册第四组的重点训练项目。学习本组课文 ,要充分调动学生的知识积累 ,如“注意事物的联系”、“理清课文的条理”等常规训练项目 ,引导学生把已有的能力迁移运用到新知识的学习之中。《将相和》是该组课文中的第二篇讲读课文 ,担负着领悟重点训练项目的重要任务。该文以秦、赵两国的矛盾为背景 ,以蔺相如的活动为主线 ,通过三个相对独立而又紧密联系的故事 ,写出了将相之间由失和到和好的过程。文中人物形象栩栩如生 ,因果关系错综复杂。因此 ,“理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系”就…  相似文献