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初中数学课堂教学中要通过设计好的“数学问题”来帮助学生发现数学、了解数学、掌握数学；帮助学生用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识；帮助学生在学习过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而获得新的学习经验．因此，把握以下两类问题的本质显得尤为重要． 相似文献
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《高考金刊》提示:高考改革一直牵动着考生、家长们的神经,随着2008年高考的临近,平行志愿作为2008年高招改革的重要举措,再次成为大家关注的焦点。近日,教育部公布的2008年工作要点显示,今年高考将推广和完善平行志愿投档、分段公开征集志愿等录取方式。目前,我国已有湖南、江苏、重庆、浙江等省市在高考招生录取中采用平行志愿模式。2008年,上海、北京等省市将首次推行平行志愿。平行志愿的改革方案将降低考生填报志愿的风险,减少高分考生落榜的几率。目前,平行志愿政策由各地方自愿执行。 相似文献
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有理数加法法则,作为初中数学数与代数领域的最基本运算法则,是其他运算法则的基础.探究其形成过程,各种版本教材设计的教学情境各不相同,教师对各种情境的理解也不尽一样.为此,本文选择该课题,通过对有理数加法法则的探索,揭示数与代数领域命题、法则探究教学的一些思考. 相似文献
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