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随着新课程改革的深入和发展,涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学,为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中,刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新,结果课上学生热热闹闹,课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
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王立妹 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
今日的中学生思维活跃,社会接触面广,自主意识、参与意识及表现欲望较强,渴望自己的见解和看法得到肯定.但现实的教学中我们的教师在很大程度上仍然没有摆脱以往的那种以教师为主体、学生为载体的模式,因此极大地扼杀了学生的主体意识,使学生的学习、探究的欲望无法得到满足,自然失去了对所学科目的兴趣. 相似文献
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思想品德课既是学校进行德育教育的主渠道,更是培养学生创新意识,提高学生创新能力的重要载体。政治课教学应以培养学生的创新思维能力作为教学的目标和着力点。现就实施策略简述如下： 相似文献
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随着新课程改革的深入和发展，涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学，为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中，刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新，结果课上学生热热闹闹，课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
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