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邓小平的素质与邓小平理论的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平理论同毛泽东思想一样，都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。但是，在这个理论形成的过程中，邓小平个人的作用又是巨大的和特殊的，也就是说，是与他所具备的非凡素质分不开的。这些素质是：具有对共产主义的始终不渝的理想和信念，具有丰富的治党治国治军经验，具有博大的胸怀和世界的眼光，以及对马克思主义和社会主义有深刻独到的理解。邓小平理论的形成就是这些素质综合作用的结果 相似文献
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《邓小平年谱(1975-1997)》学习笔谈 总被引：1，自引：0，他引：1
在邓小平诞辰100周年之际,中共中央文献研究室编辑的《邓小平年谱(1975—1997)》,由中央文献出版社出版。年谱大部分内容是第一次公开发表,再现了邓小平领导全党和全国各族人民开辟中国特色社会主义道路建立的丰功伟绩,真实地记载和反映了邓小平理论的丰富内容及其形成、发展过程。年谱对我们更好地学习、理解和掌握邓小平理论,用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑和指导工作,推进中国特色社会主义事业的发展,将发挥重要作用;对高校进一步搞好思想政治理论课教学,加强和改进大学生思想政治教育,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,尤其具有积极的意义。本刊特组织部分专家撰写了一组笔谈,以飨读者。 相似文献
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王章维 《历史教学(高校版)》1993,(12)
一毛泽东思想研究的缘起毛泽东思想研究的缘起,同毛泽东思想的形成一样,都是中国革命发展演进的结果。所不同的是,毛泽东思想形成的过程,早在本世纪20年代初就开始了。而毛泽东思想研究,则是从30年代末40年代初起步的。本世纪30年代末40年代初。是中国抗日战争和中国共产党发展史上一个关键性时期。毛泽东思想研究在这个时期兴起。既具备了现实的需要,也具备了研究的基础。首先,30年代末马克思主义中国化任务的提出,直接推动了毛泽东思想研究的兴起。 相似文献
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为深入学习贯彻党的十六届三中全会精神,12月4日,教育部社政司、《思想理论教育导刊》编辑部、《教学与研究》编辑部在京联合召开了高校教师学习贯彻党的十六届三中全会精神座谈会。教育部社政司副司长徐维凡、思想理论教育处处长刘贵芹,高等教育出版社副总编、《思想理论教育导刊》主编郑惠坚,京津地区高校的有关专家学者以及两刊编辑部的同志出席了会议。现将与会代表的发言如下。 相似文献
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王章维 《思想理论教育导刊》1999,(9)
关于毛泽东思想理论体系的形成和指导地位的确立问题,虽然已多有研究,但仍存在着歧义和不清楚的地方。本文试就此问题谈点粗浅的看法。一毛泽东思想理论体系的形成和指导地位的确立,是中国共产党历史上的大事,其意义是不言而喻的。这两者既不是一回事又紧密相连。要考察毛泽东思想理论体系的形成和毛泽东思想指导地位的确立,就要对许多方面的因素进行历史的全面的考察,从中得出一个比较客观的结论。要讲毛泽东思想产生和形成的历史,当然应该从五四运动和党的初创时期讲起,从陈独秀、李大钊、毛泽东等对马克思主义的选择开始讲起。但… 相似文献
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王章维 《思想理论教育导刊》1998,(2)
论﹃两课﹄教学中的党性科学性和生动性问题王章维由于“两课”的特殊性,在“两课”教学中,一直存在着一个如何处理好党性、科学性和生动性的关系问题。改进“两课”教学,提高“两课”教学水平,需十分重视解决好这个问题。坚持党性、科学性和生动性的统一,是“两课... 相似文献
7.
北京师范大学邓小平理论概论"教学的实践与创新 总被引：5，自引：0，他引：5
北京师范大学马列部在开设 邓小平理论概论"课程中的具体做法是:加强领导,发挥学科优势,加大投入,培养一支骨干教师队伍;合理安排教学内容,突出理论与实际的结合;教学方式尽可能生动多样,推动学生真正参与到教学活动中来;开辟第二课堂,形成邓小平理论教育的全方位态势。 相似文献
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北京师范大学“邓小平理论概论” 总被引：3，自引：0，他引：3
北京师范大学马列部在开设“邓小平理论概论”课程中的具体做法是.加强领导,发挥学科优势,加大投入,培养一支骨干教师队伍;合理安排教学内容,突出理论与实际的结合;教学方式尽可能生动多样,推动学生真正参与到教学活动中来;开辟第二课堂,形成邓小平理论教育的全方位态势. 相似文献
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王章维 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):1-5
江泽民“七一”讲话，是对中国共产党历史经验的总结，也是对新的时代中世界局势和国内问题思考的结果。中国共产党之所以完成反帝反封建的民主革命任务，完成社会主义革命的任务，并取得了社会主义建设的伟大成就，就是因为做到了“三个代表”；同时，还必须站在时代高度思考问题，中国共产党要在新时代中有所作为，必须进一步解决好“三个代表”的问题。 相似文献
10.
王章维 《思想理论教育导刊》2003,(11):29-33
毛泽东针对中国共产党执政后面临的一系列新问题,在思想上、政治上、组织上、制度上提出了加强执政党建设的一系列思想、原则。这些思想和原则,对新时期党的建设与发展,具有重大的指导意义。 相似文献