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在我二十多年的小学语文教师生涯中．绝大多数教的是中高年级,我深有感触的是学生的习作难教．我常常感到苦恼：每次学生写好习作．我就一个一个当面辅导．誊写后交来我又埋头批改。作文本上既有圈圈点点,又有我耗费了时间与精力的眉批和总批。可是,学生拿到批改后的习作．往往只看一下分数,并不认真留意那些红色的评语和文章中修改过的病句、错别字、标点符号等。久而久之,老师常为学生习作苦恼,学生也为习作头疼． 相似文献
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《寡人之于国也》是孟子与梁惠王的一段对话,贯穿全文的线索就是“民不加多”,如何“使民加多”的问题。首先,了解一下相关背景:战国时期,列国争雄,频繁的战争导致人口大批迁徙伤亡。而当时既无国籍制度,也无移民限制,百姓可以随意地去寻找自己心目中的乐土。哪一个国家比较安定、富强、和乐就迁到那个国家为臣民。而一个国家人民的多少也是一个国家是否稳定繁荣昌盛的标志之一。因此,各个诸侯为了称雄,都希望自己的国家人口增多。梁惠王也不例外。全文共分三部分。第一部分:梁惠王提出“民不加多”的疑问。梁惠王认为自己对国家已经是“尽… 相似文献
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称谓问题不仅能反映人际之间的关系,也是调整人际关系的润滑油、表达感情的显示计,还是社会文明的一个标志。早在1984年日本《朝日新闻》在评述中国人与人之间的称谓问题时说:“新中国成立后.作为表示一种新的人与人之间的关系的称呼而广泛使用的‘同志’.最近有点使人感到不久于人世了。在饭店如果对女性服务员呼一声‘同志’,她会立即把脸扭向一旁,不予理睬。但是如果叫一声小姐.她会马上高兴地答应‘是’。”《北京晚报》也在同期发表了一篇报道:“最近我在公共汽车上,一个年轻人客气地说:‘师傅,往里靠靠。’我是个军人,没有想到人家会这样称呼我,怔了好半天,才明白是在叫我。”作 相似文献
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在语文学习中,对语文知识实行“点点相连、环环相扣”的复习方法,经事实证明,它对于提高学生学语文的兴趣,巩固、丰富所学的知识,培优补差和较大面积地获得语文教学的丰收,是行之有效的。所谓“点点相连、环环相扣”的方法,就是在一种文体、一篇课文或一个练习题甚至一个词语的解释中,运用上挂下连、左右比较的方法。这种方法可以切实地把握和确立所学知识在整个知识体系中的位 相似文献
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