基于手势识别技术的3D虚拟交互系统     

王粉花  张万书 《实验室研究与探索》2014,(6):94-98

系统以英特尔凌动处理器嵌入式平台为核心,运用手势识别、多目视觉立体定位、电机控制及3D建模等多种算法和技术,构建了一个真实人与虚拟世界进行实时交互的浸入式环境。一方面以图像处理算法为核心,进行基于肤色模糊识别和多智能体协作思想的图像分割,实现了基于形状特征的手势识别算法;另一方面采用了3dsmax辅助建模的方法,实现了手的骨骼模型这种复杂物体的建模,结合Direct3D开发3D虚拟环境系统,采用DirectSound产生环境的声音。通过对虚拟手的控制实现人与虚拟环境中三维物体的交互操作,如抓取、移动物体等动作。随着3D场景和动作的切换,伴随发出不同的声音。测试表明,该系统的手势识别成功率达到80%,人机交互较为生动、直观和真实。  相似文献   

倡导“同伴教育” 践行“参与式”工作方法——富源县科协成功开办非正规教育农村校夕卜青少年能力拓展营     

王粉花 《科协论坛》2007,(7):20-20

按照中国科协与联合国儿童基金会非正规教育合作项目《管理规程》的要求和富源县项目办的年度计划的安排，县科协“儿基会非正规教育项目富源县农村校外青少年能力拓展营”于5月28日开营。  相似文献   

课堂因评价而精彩     

王粉花 《学周刊C版》2011,(6):127-127

课堂评价语言是课堂教学中非常重要的环节，它决定着课堂教学的走向，直接影响着教学效果。那么，究竟什么样的评价才是有效的评价？采取怎样的评价方式才能充分调动学生的学习积极性？怎样的评价才能使得课堂教学更加精彩？下面我根据多年的教学经验总结出以下几个行之有效的方法。  相似文献   

多尺度特征融合的钢坯红外成像测温系统实验设计     

张利欣  南清荣  曾慧  王粉花 《实验室研究与探索》2023,(12):15-19

针对冶金加热炉内钢坯温度测量,设计了基于多尺度特征融合的红外成像测温系统。首先,依据测温方式及应用现场环境,设计了测温系统整体结构;然后,根据系统测温原理和温度标定实验,推导系统测温模型,并建立图像灰度与目标温度的映射关系;最后,针对钢坯目标的识别问题,提出了一种基于多尺度特征融合的语义分割模型,实现了对钢坯目标的有效识别,识别准确率达到94.89%。实例验证结果表明,该测温系统可以实现炉内钢坯表面温度的测量,符合冶金领域实际应用和人才培养需求。  相似文献