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正正确,流利地朗读课文是阅读教学的基础,在阅读教学的第一课时抓好朗读训练就显得尤为重要。本文主要就阅读教学第一课时中朗读训练存在的问题、朗读训练的主要内容以及朗读训练的主要方式进行探讨。曾几何时,语文教师在无形中达成了一个共识:阅读教学的第一课时没有意思,公开课不讲第一课时。第一课时真的很难出彩吗?高林生老师曾经说过"第一课时要抓好字词教学,在学生读熟课文的基础上,帮助学生理清文章脉络"。 相似文献
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王红娣 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):80-80
作文教学在语文教学中扮演着十分重要的角色，素材的积累与运用对于作文教学又是至关重要的，对于写作文来说，是最常态最基础的工作。本文针对小学生在积累素材编、写作文中存在的一系列困难问题，结合大纲标准，针对小学生存在的短板问题，研究如何更有效的进行素材积累，从而提高素材积累的数量与质量，最终提高作文的整体水平。 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”第8条中指出：“感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,能结合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界。”为此,教师需要运用课程思维,在教学目标统领下整体思考,以教材为抓手,联系生活实际制定评价标准,依标评价,落实习作教学目标,丰富学生的情感体验。下面,笔者以六下第三单元为例,谈谈自己的做法,求教于大方。 相似文献
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王红娣 《语数外学习(高中版)》2012,(8):85-85
英语听力是高职英语教学的重要组成部分,是培养学生学习英语能力的基本技能。本文从语境理论的视角出发,结合具体例子,阐述高职英语听力学习中存在的问题,探讨了语境理论对高职英语听力教学的影响。 相似文献
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生本理念指的是真正以学生为主的,为其好学而设计的教育。在生本理念下,小学高段语文教师在阅读教学中,教师需以此为导向,结合高年级小学生的年龄特征与心理特点营造适宜的课堂环境,突出他们的主体地位,使其自觉踊跃地参与到阅读活动中,收获更多乐趣。 相似文献
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