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王红进 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
奇观的概念不应仅局限于“特技效果”所带来的视听冲击的狭义范围内,而应充分重视奇观广义的含义,即曲折离奇的故事情节、异于常理的结构建构、推新出奇的叙事技巧等,这些本身也是奇观.这样即可以避免奇观影像对叙事的暴政,同时也更能够充分发挥奇观所具有的强大魅力,把电影的造梦功能发挥到极致. 相似文献
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王红进 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):153-154
表现性评价是在学生执行具体的操作时直接观察和评价他们的表现,因其能较全面地评价学生的学习和发展状况,而成为教学改革的方向。对表现性评价及其在大学语文教学中的应用进行研究和分析,有助于突显大学语文素质教育课程的性质,提高教师教育评价方面的专业素质,促进我国教育评价改革的进一步深化。 相似文献
3.
王红进 《语文学刊:高等教育版》2010,(2):86-86,97
词义泛化是词义变化发展的方式和途径之一,指把本适用于甲事物的词义推演到己事物或其他事物上,或由适用于个别事物演进到适用于一般事物。了解词义泛化的原因、结果及方式,可以更透彻地分析词汇,更全面地理解词汇,尤其在对外汉语教学中发挥重要作用。 相似文献
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王红进 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):84-85
数字技术的发展已经使数字特效得以成为推动情节发展的有力载体,数字技术使电影以影像为载体的本性得以彰显,只要遵循技术服务于内容、外在真实服务于内在真实的规律,数字大片便会赢得它应有的地位。 相似文献
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