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王纬 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)
一、主体性教学模式的特点现代教学理论认为教学模式是指教学过程的结构。就小学数学教学主体性教学模式而言,我认为其特点主要表现在以下几个方面:1.从教学思想看,要把学生看作是活动的主体,是他自身发展的主体。2.从教学对象看,要求学生主动参与到教学活动中。3.从参与的深度和广度看,要求学生全体参与到教学活动中。4.从教学关系看,要求建立民主、互 相似文献
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第六章开始了本文的第二部分,即国际新闻的编写。这一章里论述了国际新闻的基本原则:真实和客观。作者结合十年动乱期间,这个基本原则如何遭到破坏,使我们的国际新闻报道出现假、大、空的恶劣现象,造成了严重的后果,直到“四人帮”垮台以后,才逐渐恢复了新闻的真实性与客观性。在这一章里也谈到了西方国际新闻报道的偏见,揭示了西方所谓新闻自由的虚伪性。 相似文献
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新华通讯社国际部副主任王纬同志于十一月下旬随赵紫阳总理率领的中国代表团,前往墨西哥坎昆岛采访二十二国南北首脑会议。我们特约请他为本刊撰写这篇专稿。 相似文献
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结合目前国内外普遍认可和倡导的T PCK理论,通过对民族地区中小学语文教师职业能力现状调查,分析了语文教师技术知识、教学法知识和学科内容知识的现状,提出促进中小学教师教学能力发展的核心策略。 相似文献
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王纬 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(1)
西北少数民族聚居区地方高校师资队伍建设存在诸多困境,如师资队伍数量结构性短缺、结构不合理、整体素质参差不齐、高层次人才偏少等。为此,民族聚居区高校立足实际,在培养和引进在职教师的同时,通过支教教师和外聘教师组成的兼职教师强化民族聚居区地方高等的造血功能,对民族聚居区高校教育事业的发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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民族聚居区高校教师的师德,包括教师的政治思想品质、职业道德、崇高的师爱、团队精神和健康的心理素质等属于意识形态领域的诸多内容,以及民族政策、民族文化及良好的教育教学能力。 相似文献
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新华社国际部副主任王纬同志,于50年代后期和60年代担任新华社驻欧洲、非洲记者十数年。我们特约请他撰写一组关于国际新闻采访与编写的专题文章,本刊自本期起陆续刊登。 相似文献