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具身理论强调身体参与教与学的重要性,有利于克服在线学习的局限性,为提升在线学习有效性提供新思路。将具身认知、具身教学、具身学习、社会具身、情感具身理念融入在线教育的教与学过程中,探讨教学临场感、社会临场感、情感临场感、学习临场感、认知临场感对在线学习有效性的影响,从“身体主体”“身体体验”“身体关怀”“身体参与”“身体思维”等五个维度寻求提升在线学习有效性的路径,为在线课程教学提供参考。 相似文献
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批判性心理学是20世纪60年代在德国兴起的一场心理学运动,它以批判性的眼光审视心理学理论背后隐藏的意识形态,采用主体性的研究思路,旨在实现人性的自由解放。当前,批判性心理学已经在世界范围内发展起来,在西方心理学界中独树一帜,对彰显心理学的价值维度,关注心理学的政治、社会影响,起着独特而重要的作用。 相似文献
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长期以来,孤独症谱系障碍被认为是一种广泛性神经发育障碍。围绕着孤独症谱系障碍,出现了各种各样的理论假设。大多数理论假设都带有一定程度的神经中心主义特点,即所有影响因素最终都被归结为大脑神经功能的障碍或紊乱,孤独症谱系障碍被认为是一种“脑的疾病”。生成论从“意义建构”的视角看待孤独症症状,主张孤独症或者是意义建构方式的扭曲,或者是一种独特的意义建构模式。这既为孤独症谱系障碍的研究提供了一个新视角,也为孤独症谱系障碍的干预、治疗和教育提供了有益启示。 相似文献
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王继瑛 《江苏广播电视大学学报》2012,23(5):89-91
教学中的健康关怀旨在确保教学能够有助于学生身体、心理、社会和道德等诸方面的完满和谐发展,促进每一个学生的健康成长,是落实"健康第一"教育指导思想的基础与关键;功利化的教学取向、片面化的教学内容、程式化的教学方式、单一化的教学评价等使得现实的课堂教学忘却了对学生的健康关怀;在课程教学中要实现对学生的健康关怀,必须树立"健康第一"的教学理念,以学生的健康发展为基础改革传统的课堂教学体系,同时不断提高教师自身的健康素养。 相似文献
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王继瑛 《常州师范专科学校学报》2010,(4):118-120
文章对大学生网络游戏成瘾产生的原因进行了探讨,分析了网络游戏成瘾对大学生造成的危害,有针对性地提出了大学生网络游戏成瘾的干预策略。 相似文献
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本文采用自拟的《电大学生远程学习效能感问卷》,以江苏电大422名学生为样本,对远程学生自我效能感在性别和专业上的差异以及与计算机水平、学业成绩之间的关系进行了相关分析.研究结果表明:电大学生远程学习效能感总体呈中等水平,个体差异较大;在专业效应上,技能效能感和课程效能感差异显著;远程学习效能感与计算机应用能力显著相关;远程学习效能感与学业成绩之间存在线性关系. 相似文献
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王继瑛 《江苏广播电视大学学报》2010,21(6):103-105
意志是人有意识地调节和支配行为,以克服困难的形式来实现预期目的的心理过程。青少年出现问题网络行为的主要原因在于他们的意志品质不够良好,易受暗示、任性、动摇和意志薄弱的人容易过度参与网络游戏,用培养良好意志品质的方法能够有效预防和矫正网络使用中的问题行为。 相似文献
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