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研究背景
落实立德树人根本任务的需求 教育部印发的 《中小学综合实践活动课程纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出:全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用. 相似文献
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王继霞 《广播电视大学学报》2009,(4):48-51
从儿童成长的现实处境出发,近年来非常活跃的内蒙古作家张我愚创作了渗透草原文化精神的童话作品,其中寄寓了对传统文明、草原文明的比照思考,抨击了僵化的教育模式、不良的社会风气,彰显了崇尚自然、推重诚信、尊重个性的草原生命意识。张我愚童话不仅增添了民族儿童文学的独特意蕴,而且促进了少数民族文化的传承弘扬,对于中华多元文化格局的建构、稳定和谐社会局面的开创具有启示性意义。 相似文献
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王继霞 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):99-100
本文以内蒙古科技大学“中国现当代文学”课程为例,从多元并存的文学史、文化史现出发,对蕴含在校内、校外（区内）、网络化等中的少数民族文学课程资源进行开发、运用,以求探索“中国现当代文学”课程体系的合理建构和民族地区高校特色专业的建设途径,从而最终服务于创新型人才的培养. 相似文献
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探究性学习方式是新课程理念倡导的一种新型的学习方式,对促进学生学习能力的形成,知识的掌握,课堂教学效率的提高具有重要的意义.教师在实际教学中,可以采取有效的教学策略,营造探究学习的氛围,使学生掌握探究学习的方法.
一、培养学生的提问能力
问题是探究的源泉,是探究的依据和中心.可以这么说,探究学习的过程就是提出问题,探究规律,再提出问题,再深入探究的过程.因此,学生探究学习的积极性、主动性,往往来自对一个问题、一种状况所产生的疑问.虽然孩子天性好奇,爱发问,但由于长期受传统教育方式的影响,大部分学生还是习惯于听讲、记录,忘却了自己的思考.培养学生的提问能力是一个漫长的,需要耐心的过程. 相似文献
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人物塑造是文学的中心问题,是衡量文学作品民族性的重要条件。纵观新时期以来回族文学中的人物形象,笔者以为,相较于主流文学而言,回族作家在 相似文献
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人物塑造是文学的中心问题,是衡量文学作品民族性的重要条件。纵观新时期以来回族文学中的人物形象,笔者以为,相较于主流文学而言,回族作家在一些特定的人物身上投注了较多的注意力,他们是生活在底层的回族民众、宗教文化熏陶下的虔诚信徒以及体现着民族精神的回族女性。作家调集多种艺术手法,使这些文学形象从外到内,都散发着浓郁的民族气息。 相似文献
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