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教育和教学是密不可分的。教师首先应是一位教育工作者,其次才是一门学科的专任教师。二期课改特别强调教学三维目标的落实,突出了对学生 相似文献
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比较三次不同阶段的《硝酸》教学,总结课堂教学改进与发展的意义和做法,明确教师发展的方向。 相似文献
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王绪岩 《中学化学教学参考》2020,(5):18-21
上海化学等级考试突出的特点之一就是重视对化学文字表达能力的考查。该类问题能从化学本源上测试学生对化学知识的认知和理解,测试学生的逻辑分析能力和文字表达素养。教学中运用SOLO评价策略、分类学习策略和建模学习策略,有效提高学生的文字表达能力。 相似文献
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、教学模式 :引导———探究二、教学目标1.陈述性知识 :知道硝酸的物理性质 ,理解硝酸的不稳定 ,掌握硝酸的强氧化性。2 .智能目标 :获得利用对比———联想 ,假设———探究学习方法获取新知识的能力。3 .发展性目标 :了解科学探索的一般方法 ,培养环保意识。三、任务分析终极目标 :掌握硝酸的性质、了解科学探索的过程、增强环保意识↑ 使能目标 2能相互交流、会比较、归纳新旧知识 ,构建新的知识网络↑ ↑ 使能目标 1会迁移酸的性质会提出假设会通过实验验证↑↑↑↑起点能力 :掌握盐酸、浓硫酸的化学性质具备一定的分析推理能力具备… 相似文献
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今天是星期六,妈妈带我去县医院配眼镜。
走在路上,我心事重重,担心一戴上眼镜,以后就再也摘不下来了。而且戴眼镜也会带来很多不便,可是不戴眼镜又看不清楚,真是无奈啊! 相似文献
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以问题为载体展开化学学习策略教学的初探 总被引：1，自引：0，他引：1
1 问题的提出学生在化学学习中常会出现以下一些问题 :如上课一听就懂 ,课后一做就错 ;在某个问题上反复出现错误 ;对新情景问题 ,因读不懂题目而感到无从下手 ;对开放性问题 ,因思维定势而一筹莫展 ;对化学知识感到非常零乱 ,记不住 ,从而对化学学习缺乏兴趣 ,丧失信心等等。学生为什么会出现这么多的问题 ?美国哈佛大学珀金斯教授将智力表示为 :智力 =智商 +策略 +内容知识。而同一班级的学生在智商和基础知识方面不会有太大的差异 ,显然 ,策略是影响智力的主要因素之一。学生是否会学 ,是否聪明 ,其根本的区别就在于对策略性知识领悟的… 相似文献
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随着现代信息技术的迅速发展和大量电子文件的产生,数字档案馆的研究和建设已成为档案界关注的热点.与传统档案馆相比,数字档案馆有着资源丰富、存储量大、检索便捷、传输快速等优点,同时,它也存在一些缺陷,有的甚至是致命的.因此,数字档案馆的建设还存在着诸多亟待解决的难题. 相似文献
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<正>春光明媚的四月,正是进才中学全体高二师生到东方绿舟开展素质教育的重要时刻。实践活动以"走进自然、学会选择、主动发展"为主题,以自主管理、自主学习、自我教育为内容。进才师生立志以自己的实际行动,为东方绿舟增光添彩。自主管理在踏上东方绿舟征程的前一周,为了活动的意义丰富、创新多彩,进才中学学生会、团委、自主管理委员会自发成立了"绿舟行动小组",公推学生自主管理委员会主席为地球村村长,下设有宣传小组、组织小组、安全小组、联络小组、生活小组、脚本编写小组、摄制小组 相似文献
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随着现代信息技术的迅速发展和大量电子件的产生，数字档案馆的研究和建设已成为档案界关注的热点。与传统档案馆相比，数字档案馆有着资源丰富、存储量大、检索便捷、传输快速等优点，同时，它也存在一些缺陷，有的甚至是致命的。因此，数字档案馆的建设还存在着诸多亟待解决的难题。[第一段] 相似文献