PBL教学法在病理学教学中的实践应用     

王绪明  镇鸿燕  乔丽  刘丽江 《考试周刊》2014,(72):182-183

PBL(problem-based learning)教学法是一种基于问题进行引导的教学方法,其目的是调动学生的学习积极性,使其从被动接受知识转变到主动学习的一种教学模式。病理学是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科,在基础医学教育中具有重要的地位。作者结合多年的教学经验,简单阐述将PBL教学法融合进病理学理论与实验教学中的经验。  相似文献   

建设教育信息化平台，实现优质教师资源共享     

王绪明 《教育传播与技术》2007,(3):53-55

以优质教师资源建设为核心，利用城域网软硬件资源和Web的开放技术建立区域优质教师与教学资源共享平台，根据教师专业化发展并结合教学过程中的各个环节，实现区域内优质教师、教育与教学资源的共享。  相似文献   

论三步法支持信息技术教师专业发展     

王绪明朱勤  余婧婧 《教育传播与技术》2005,(2):24-27

本文在分析奉贤区信息技术教师专业发展现状的基础上，提出了一个基于三步法支持信息技术教师专业发展的实施行动策略。  相似文献   

构建奉贤区教育数字化学习平台     

王绪明 《上海电教》2003,(3):21-25

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病理学网络教育存在的问题及解决途径探讨     

王绪明  曾思恩  镇鸿燕  乔丽  刘丽江 《考试周刊》2014,(80):178-179

文章分析病理学网络教育中存在的问题,并对存在的问题进行探讨,提出解决方案,更好地促进医学网络教育事业的发展。  相似文献