试卷评析课三维目标的实现策略     

王绪红 《考试周刊》2009,(41):7-7

在实践中学习,在学习中反思,在反思中提高。2008—2009学年度,连云港市教研室多次开展了思想政治课的示范学习,组织全市的政治教师学习参观、讨论,笔者每次参与都有收获,尤以在东海二中学习的两节试卷评析课记忆深刻。试卷评析课是思想政治课教学中不可缺少的环节,在新课程背景下,试卷评析课三维目标的确立显得非常重要,  相似文献   

简论课堂学习环境的设计     

王绪红  夏正江 《外国中小学教育》2006,(9):13-19

本文根据现代学习理论的相关研究成果,概括出有效学习的四大要素,即“活动”、“互动”、“情境”和“多样性”。在此基础上,从“时间”、“空间”、“设备工具”和“环境布置与装饰”四个方面,对课堂学习环境的设计问题进行了讨论。  相似文献   

高中历史教学如何有效开展探究性学习     

王绪红 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)

探究式教学法实质上是将科学研究领域的探究方法引入学生的学习过程中,把学生置于开放、生动、动态的学习环境中,通过类似科学家的探究过程理解科学探究的本质,是培养科学探究能力的一种特殊的教学方法.这种教学法要求在教师的诱导启发下,让学生亲自参与探究活动,通过观察→发现→质疑→探索,由学生主动去发现概念、规律.在这种形式的学习过程中,学生不仅学到了知识,更重要的是学到了获得知识的过程与方法,体现了当前新课程改革的要求.  相似文献   

物理教科书的重新定位和思考——在信息技术与课程整合背景下     

王国栋  王绪红 《吉林省教育学院学报》2005,(2)

教科书是课程最重要、最基本的载体,信息技术与物理课程的整合必然引起教科书设计的改革,本文对教科书的定义进行了重新界定,并提出了一个基于信息技术与课程整合的物理教科书设计思路,即将教科书变为“元知识+问题”式,并设置功能版块作为支撑。  相似文献