排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
王能华 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
英语短语动词组合力强,数量多,使用广,结构和语义复杂,教学存在一定困难。英语短语动词教学运用认知语言学中意象图式理论和隐喻理论来阐释小品词的基本义和扩展义,帮助学生有效理解和记忆短语动词。 相似文献
2.
一道三角问题解答的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王能华 《中学数学教学参考》2010,(7):30-30
近日笔者在一本资料上遇到这样一道三角问题：
在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c,AD为BC边上的高,且AD=BC,试求b/c＋c/b的最大值． 相似文献
1