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王腊生 《南京师范大学文学院学报》1999,(11)
文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的关键。阅读文言文,首先要扫除实词理解方面的障碍。文言实词绝大部分具有多义性。古人常说,词不离句,句不离篇。“词”为什么“不离句”?这是因为词有概括义和具体义之分。概括义是从许多具体义中概括提炼出来的,词典中对词语的解释一般是概括义;而具体义是一个词在具体的语言环境中所显示出来的意义,我们常见的课文注释多用具体义。这是说的根据上下文解释常见的文言实词也就是要准确地理解词的具体义。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的论述,内涵丰富,思想深刻,是推动建设有中国特色社会主义各项事业发展的思想武器。因此,我们要认真学习、深刻领会,切实把“三个代表”的思想贯彻落实到教育改革和发展的实践中去。具体来说,就是要端正教育思想,创新教育理念,充实完善“体制、机制、调整、管理、发展”工作思路的内涵,以更优美的育人环境,更高素质的师资队伍,不断进步的教学方式,大力推进素质教育,开创教育工作的新局面。 相似文献
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