关于并列项外延交叉现象的心思考     

王艳娣 《巢湖学院学报》2010,12(2):89-92

一般地。将有从属关系的和交叉关系的词语并列起来看作是最常见的语病之一,但这种并列项外延交叉现象在现实生活中大量存在,这样的句子频频出现于报纸、杂志等正式场合,因此需要重新审视此现象。在将修辞、言语、逻辑结合起来考虑的基础上,通过对并列项外延交叉现象进行界定,指出其存在的争议,试图提出合理的规范意见,更好地指导此类语言表达。  相似文献   

关于中医药院校对外汉语专业定位的思考     

王艳娣  魏骅 《教育教学论坛》2012,(25):217-218

中医药院校开办对外汉语专业,培养与中医药、中医药文化相关的跨文化交际人才,在专业定位上应该有自己的特色,故本文尝试从类型定位、层次定位、学科定位、人才培养目标定位、服务方向定位等方面,探讨新形势下中医药院校对外汉语专业的学科定位问题。  相似文献   

关于对外汉字教学中的留学生“识词不识字”现象的思考     

王艳娣 《考试周刊》2010,(13):40-40

在对外汉语教学中,汉字教学是关键。识字量的多少,直接关乎到汉语水平考试（HSK）成绩的高低。在留学生以词语为线索进行识字认读的过程中,我们发现他们出现了“识词不识字”的现象。例如：给出“婚礼”这个词,他们会把“结婚”写成“结礼”,会把“责任”写成“负任”,等等。为什么会出现如此有趣的偏误呢？我抱着一份好奇,进行思考,试图找到一些合理的解释及解决方案。  相似文献   

中医药文化传播与跨文化交际     

王艳娣  邹锐 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):79-80

中医药院校开展汉语国际教育,强调与中医药文化教学有机结合,着力培养学生的跨文化交际能力,实现中医药文化的传播。本文以安徽省中医药院校汉语国际教育的实践为出发点,探索中医药文化的传播与跨文化交际能力培养的实现途径,思考今后中医药院校汉语国际教育专业的发展方向。  相似文献