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1.
联合国的改革问题是当今国际社会必须面对的一件极其重要的大事 ,尽管改革呼声持续数年 ,但由于种种因素 ,联合国的改革迟迟未行。而从国际形势的巨大变化、联合国自身的发展和扩大、联合国目前遭遇的“边缘化”危险以及当今风云变幻的世界比任何时候都需要运转高效的联合国等方面来看 ,联合国的改革已迫在眉睫。  相似文献   
2.
人的素质是人各方面素质综合形成的整体,而不是几个方面的简单相加。人的素质还要进一步转化为人的活动能力,特别是创新性活动的能力,提高工作和生活的质量与效益。人的思想道德、科学文化素质和身心素质水平的高低都要表现在人的创造性活动上,都要通过活动的质量和效益来检验。创新意识、创新精神和创新能力是人才素质高低的重要标志。未来人与人之间的竞争主要是创新能力的竞争。  相似文献   
3.
现代恐怖主义的历史根源   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代恐怖主义从20世纪60年代末开始蔓延,90年代后恐怖主义在数量和力度上有明显的增长。分析恐怖主义盛行的根源,大致有几个方面的冈素:恐怖主义是一国范围内社会经济发展失衡和世界范围内南北发展失衡的结果;民族矛盾和种族冲突是当前国际恐怖主义揭撅的最主要原因之一;宗教矛盾和冲突的加剧致使恐怖主义泛滥;主权国家之间竞争和冲突的尖锐化导致政治恐怖主义强化;冷战后经济全球化进程的加速也对恐怖主义产生了很大影响。  相似文献   
4.
在伊斯兰教历史上,经常出现一种周而复始的宗教复兴运动即伊斯兰复兴运动。每当穆斯林社会出现信仰松驰、消极腐败等内忧和外来势力干预等外患时,伊斯兰教界内部就会兴起宗教复兴思潮。20世纪70年代以来,伊斯兰复兴运动逐渐成为伊斯兰世界有巨大影响力的政治意识形态,特别是冷战结束以后,要把伊斯兰复兴运动推向新的阶段。后冷战时代的伊斯兰复兴运动是在特定的社会和历史条件下产生的。有着深刻的政治、经济和历史根源。这种特定的社会和历史条件使其具有若干新的特点。  相似文献   
5.
英、美、日、法等发达国家的中小学教师继续教育开展较早,20世纪90年代以来.又呈现出新的发展趋势,主要表现为:培训制度和课程安排的系统化,通过立法的形式,从国家发展的战略高度重视和实施中小学教师继续教育,在培训形式和手段上采取多样化的途径,并将教师培训纳入终身教育的重要范畴。学习和研究发达国家教师继续教育的经验,对我国继续教育工作的开展具有重要借鉴意义。  相似文献   
6.
伊斯兰原教旨主义起源探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
对当前国际局势影响巨大的伊斯兰原教旨主义,其出现与发展决非偶然,而是有着深刻的政治,经济和历史根源,中东各国在现代化进程中的问题与挫折使伊斯兰复兴主义全面兴起,原教旨主义对本土传统化和宗教价值观的高扬在伊斯兰世界有广泛的群众基础,同时,伊斯兰源教旨主义的兴起也是伊斯兰明受到西方明冲击从而产生对立冲突的结果和中东和平进程迟滞不前的产物,大国强权政治和霸权主义扩张导致了反抗外来压迫的民族激进主义潮流。  相似文献   
7.
正虽然你生于末世,命运不佳,只有千里东风与你相伴,但在你的心里,一直装着顾盼神飞、见之忘俗的整个春天。——题记在悠扬的喜乐声中,一条一百多人组成的喜庆长龙,从荣国府的大门里游走出来。华冠丽服,仪仗威严。用大红绫子覆盖的无数礼盒显示新娘身份显赫。处在这豪华队伍中央的是一辆超豪华的油壁香车,它告诉观者新娘若非公主,便是郡主。车内半倚着车壁的新娘,眼神呆滞,大红的喜袍也不能为她的脸上添一丝喜色。良久,她闭上那双毫无神采的眼睛,想让黑暗来安慰一下悲痛的心。  相似文献   
8.
英、美、日、法等发达国家的中小学教师继续教育开展较早,其继续教育的现有成就和发展越势为我国中小学教师的继续教育工作提供了很有价值的启示,主要包括四个方面:从国家立法的战略高度重视和实施继续教育、加强继续教育的理论研究、构建系统配套的继续教育模式和推动继续教育的社会化,从而为我国中小学教师继续教育提供了很好的借鉴模式和发展方向。  相似文献   
9.
第二次世界大战以来,特别是20世纪60年代以来,教师专业化成为一种强劲的浪潮,极大地推动着许多国家教师教育新理念和新制度的建立。大多数国家特别是发达国家对教师专业化的认识已经毋庸置疑,但在我国对教师是不可替代的专门职业仍未形成共识。从现阶段情况来看,有必要加强对发达国家教师专业化的研究,以此为借鉴,加快我国的教师专业化进程。一、发达国家教师专业化的主要走向20世纪60年代特别是80年代以来,旨在大幅度提高教师专业水平的教师专业化运动,成为世界众多国家教师发展的主导运动。1966年国际劳工组织和联…  相似文献   
10.
从公元前586年犹太王国灭亡到1948年以色列国家建立,在长达2000多年的漫长岁月中,犹太人经历了5次大规模的流亡,分别发生在公元关586年、公元1世纪左右,公元13世纪、19世纪末、20世纪30-40年代。导致犹太人流亡的原因是极其复杂的,其其深刻的历史根源;出于宗教目的对犹太人的排斥和驱逐占所有迫害行动的大多数,犹太民族在经济上的成功使犹太民族与其他民族在经济利益方面产生冲突,在种族主义思潮下,以种族为目的的反犹,排犹;对犹太人进行包含有政治动机和政治用意的驱逐和迫害。  相似文献   
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