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王艺霏 《长春教育学院学报》2015,(11):144-145
要提升小学语文阅读教学的效果,增强学生的阅读兴趣,必须强化小学语文阅读教学中的审美因素,让小学语文阅读教学审美化。小学语文阅读教学的审美化,需要充分利用各种媒介和艺术形式,增加课堂乐趣;挖掘文章审美特性,提升阅读兴趣;通过形式多样生动有趣的朗读、讨论和表演等,使教学形式游戏化,寓教于玩,寓教于乐。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心.面对基础教育课程改革的新要求,高师院校做为培养中小学教师的摇篮,课程改革的呼声也颇为强烈,为了契合基础教育课程改革的需要,本文从高师院校培养模式、课程内容、课程实施、课程评价等几方面入手,探讨了当今高等教育课程改革中存在的问题以及应采取的措施. 相似文献
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校本课程是学校根据自身的实际情况开发和实施的符合学生发展需要的课程。校本课程开发应以“创建民主和谐的学校文化、加强教师培训与教育、实现学生个性化发展”为价值追求,并在此基础上进行课程资源开发的合理建构：挖掘拓展教材资源,整合优化教师资源,珍视用好学生资源,捕捉生成多样化资源。 相似文献
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近代以来,西方职业教育理论或由传教士零散传入中国,或由有识之士主动引入中国,经历了以零星介绍为主、以日本为中介和以美国为蓝本的三个传播阶段。在对相关文献史料爬梳整理后,发现这三个阶段虽然在传播动机、传播途径和传播主体等方面呈现出差异性、单一性和自主性等特点,但都给中国职业教育学科的诞生、理念的交流以及实践的变革等方面产生了重要影响,启示当代西方职业教育理论传播要立足于中国职业教育实践,加强培养高素质的本土职业教育研究者,不断增强理论影响力。 相似文献
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疫情和重大突发危机对于中小企业而言是一次生与死的重大考验。流动性冗余作为应对突发性危机的重要物质基础,是中小企业突破资源约束实现“危中寻机”的关键。因此,中小企业如何在危机情境下有效部署流动性冗余成为困扰业界的难题。然而,当前关于冗余效用及情境化研究不仅尚未从时间属性全面探讨特定类型冗余的绩效表现,也忽视了双元创新活动在其中的差异化传导机制。同时,相较于以往危机情境的“一次性、局域性、短暂性”冲击,冗余对新冠疫情此类大范围持续性危机的适用性仍需进一步验证。因此,应用资源基础观,以新冠疫情下的中小企业为研究对象,探讨了危机情境下流动性冗余影响中小企业长短期绩效的内在机理与边界条件。通过对159份中小企业的两时点调查数据进行实证研究,结果发现,在危机情境下：（1）流动性冗余对中小企业长、短期绩效具有显著的正向影响;（2）流动性冗余可通过开展探索式创新对中小企业的长、短期绩效产生促进作用,以及通过开展利用式创新对中小企业的长期绩效产生促进作用;（3）成长抱负在调节流动性冗余与探索式创新关系的同时,也调节了探索式创新在流动性冗余与中小企业长、短期绩效间的中介作用;（4）空间距离在调节流动性冗余... 相似文献
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目前,播音员、主持人队伍的建设与管理显得相对薄弱和滞后。一些主持人政策水平低、文化素质差、节目差错多、风格不突出,职业道德水准不高等问题,已经成为提高节目质量的一大障碍。还有的主持人在主持节目时没有调整好自己的心态,所以就造成了不是放松过度就是过分紧张,让人看了很不舒服。主持节目时应当身心放松,但也绝不是我们平时的生活状态,松弛不等于松懈,而谨慎也绝不等于拘束。我们平时看一些"老"主持人在主持节目时总能表现得亲切自然、不露痕迹,可他们却又时刻在调整规范自己。如何把握好这个度就成为了主持人应当悉心研究的课题。面临诸多造成主持人心理素质差的因素,我们急需采取积极有效的措施来解决这一问题,毕竟主持人作为媒体的代表出现在公众面前,而媒体又代 相似文献