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英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力。现代社会中有声交际的使用率大大高于其他类型的交际，这一现象表明听力在语言学习和语言交际实践中占有重要地位。在非英语环境中学习英语．听力一直是我国学生的弱项，是我们基础教育阶段英语教学最为薄弱的一环。如何提高学生的学习效率， 相似文献
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随着知识经济时代的到来，新世纪宏伟目标要求教育加快改革与发展，树立新的价值观念、新的思想观念、新的能力结构和心理素质，培养崭新素质的未来公民是当代教育工作者义不容辞的职责。因此，我们必须在现实的基础上找准知识经济与教育的契合点，设计当前的教育改革和未来的发展方向。对于教学来说，这个契合点就是学生在学习过程中的主体地位和教师在教学中的主导地位，从而提高学生的整体素质和学校的教育质量。 相似文献
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随着知识经济时代的到来 ,新世纪宏伟目标要求教育加快改革与发展 ,树立新的价值观念、新的思想观念、新的能力结构和心理素质 ,培养崭新素质的未来公民是当代教育工作者义不容辞的职责。因此 ,我们必须在现实的基础上找准知识经济与教育的契合点 ,设计当前的教育改革和未来的发展方向。对于教学来说 ,这个契合点就是学生在学习过程中的主体地位和教师在教学中的主导地位 ,从而提高学生的整体素质和学校的教育质量。一、确立教师的主导性和学生的主体性教学中教师和学生所处的地位 ,历来是传统派教育和现代派教育争论不休的一个课题。大致可… 相似文献
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英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力。现代社会中有声交际的使用率大大高于其他类型的交际,这一现象表明听力在语言学习和语言交际实践中占有重要地位。在非英语环境中学习英语,听力一直是我国学生的弱项,是我们基础教育阶段英语教学最为薄弱的一环。如何提高学生的学习效率,从根本上改变听力教学“高耗、低效”的状况,是我国外语教学面临的一个较为棘手的问题。本文将智力技能理论引入听力教学,对学生英语听力理解的心智活动过程进行了剖析,确立了智力技能听力教学观,并创拟出听力理解活动的三个实践模式,对听力技能的培养进… 相似文献
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王芳卿 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2)
:在英语教学中 ,能否调动学生的积极性 ,启发学生的思维 ,是能否达到教学目的和要求的关键 ,而要调动学生学习的积极性 ,教师能否做到趣味教学就成为主导因素。要使英语教学课堂气氛活跃 ,引起学生的极大兴趣 ,就要注意教学形式和方法的多样性 ,突出语言的实践性、趣味性 相似文献
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随着教育教学改革的深入 ,以发展学生素质为宗旨的素质教育 ,正成为我国教育教学改革的第一主题。这一教改主题对现代教学方法提出了“大面积 ,高速度”的要求。跳摘英语教学就适应这种要求 ,能够在很大范围内收到较好的效果 ,在较短的时间里完成任务 ,这样既减轻了学生的身心负担 ,又达到了教学目的。一、确定目标 ,有序快进无论是教师的教 ,还是学生的学与习 ,在注重质量的同时 ,还必须加强时间的管理。学生的思维存在着“反向运动”的规律 ,如果教师为迁就学生而放慢节奏 ,那么学生的思维节奏可能更慢 ,最终陷入“疲软”的状态 ,进而厌学… 相似文献
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随着教育教学改革的深入。以发展学生素质为宗旨的素质教育，正成为我国教育教学改革的第一主题。这一教改主题对现代教学方法提出了“大面积，高速度”的要求。跳摘英语教学就适应这种要求，能够在很大范围内收到较好的效果，在较短的时间里完成任务。这样既减轻了学生的身心负担，又达到了教学目的。 相似文献
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