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新课程改革,为曾经“误尽苍生”的语文教学注入了一股生机和活力。但如今我们的语文课堂教学效率依旧不高,依旧机械、沉闷和程序化,缺乏生气与乐趣。究其原因,也许有人归咎于陈旧的教育思想的束缚,“应试教育”的影响和片面追求升学率的压力,教师没有完全实现角色的转变等。但我认为语文教师不注重发现美、表现美才是主要原因。而美,正是激活语文课堂教学的火花。语文教师给人的印象,常常是博学多识而稳重儒雅的学究形象。其讲授也常常注重“实”而灵活不足,这是学生们并不十分喜欢的。世界是丰富多彩的,例如电视节目日益赏心悦目、精彩纷呈… 相似文献
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新课程改革，为曾经“误尽苍生”的语文教学注入了一股生机和活力。但如今我们的语文课堂教学效率依旧不高，依旧机械、沉闷和程序化，缺乏生气与乐趣。究其原因，也许有人归咎于陈旧的教育思想的束缚，“应试教育”的影响和片面追求升学率的压力，教师没有完全实现角色的转变等。但我认为语文教师不注重发现美、表现美才是主要原因。而美，正是激活语文课堂教学的火花。 相似文献
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