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朝鲜被世人誉为“教育之国”、“学习之国”,不但因为朝鲜是普遍实行十一年制义务教育的国家,还体现在这个国家非常重视社会教育和家庭教育,并使学校教育和社会教育、家庭教育有机地结合方而。在朝鲜,青少年都在受教育,全体社会成员都有条件进行学习。更为可贵的是,朝鲜不只是在理论上闸述了学校、社会、家庭在教育上的地位和意义,以及三者之间的关系,而且在实践上切实地发挥了各自的作用,使三者统 相似文献
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首先,要抓教师队伍的全面培养。把思想品德课作为每个授课教师的必修课,严格要求,严格管理。要强化教师队伍的道德意识观,为人之师,先正其身,后授其识。 相似文献
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在现代社会的交际活动中,口语交际行为是无处不在。一个有趣的现象是:人们既感到自己的口语能力无师自通、与生俱来,又痛切地察觉自己的口笨舌拙、词不达意。这样,口语交际的教学自然就提到一定的高度。我在语文课上总是鼓励学生放胆地“说”,“说”虽然在本质上与“讨论、交流、提问、发言”没有多大区别,但我认为,“说”更自由,更宽容,更有利于激发学生的创造性思维。 相似文献
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