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注重三个延伸改革课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本从传授知识向传导方法、渗透情感和发展智能三个方面的延伸。阐述了如何渗透素质教育的思想，改革历史课堂教学。 相似文献
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伴随着新一轮基础教育改革的滚滚浪潮,2003年4月19日到23日,省教研室在威海举行了山东省第四届初中历史优质课评选活动。在比赛中选手们将各种新的教育理念、教学方法及现代教学手段与各自的教学实践有机结合,教学形式新颖多样,基本反映了近年来我省中学历史教学改革的最新成果。本次竞赛不仅水平高,而且参赛选手普遍都很年轻,他们必将是今后活跃在我省各地中学历史教育战线的生力军。本次比赛在威海市委党校和古寨中学同时进行,共安排了31节参评课和1节示范课,笔者有幸观摩评比了16节参评课和济南五中孙敏老师的“分组学导”教学示范课,获… 相似文献
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王茂富 《历史教学(高校版)》2010,(2)
常言道,兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习兴趣,是历史教学的轴心与着力点。对于刚踏入初中的孩子来说,历史课是他们面对的一门新课程。初中教师要寻找每一节课的兴趣 相似文献
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