青少年生态文明教育探索     

王荆涂 《科教文汇》2014,(26):19-20

党的十八大报告将生态文明建设纳入“五位一体”的总体战略布局,这进一步昭示了我国政府治理环境的决心,同时也表达了政府对提高全民生态素质的迫切愿望。青少年作为中国未来的主人,他们的生态文明素质将直接影响我国的可持续发展,故文章分析了当前我国青少年生态文明教育存在的问题及原因,并在此基础上提出了提高青少年生态文明教育实效性的路径。  相似文献   

用春天的色彩装扮自己     

王荆 《小学教学设计》2006,(3)

思考的问题一、如何让学生在课堂上真正地自主学习,快乐合作,体验成功?二、如何引导学生设计出新的制作方法,做出有个性的装扮?案例描述本课属于新课程中的“设计·制作”学习领域,是义务教育课程标准实验教材(人美版)第二册中《春天的色彩》的延续,主要教学目标是:通过用春天的色彩装扮自己,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育;学习用集体创作的方法,用春天的色彩设计服饰;培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。按以往的教学方式,往往会是这样一个教学过程:欣赏优秀作品———教师演示技法———学生设计制作———作品展示讲…  相似文献   

用春天的色彩装扮自己     

王荆 《小学教学设计》2006,(1):42-44

一、如何让学生在课堂上真正地自主学习，快乐合作，体验成功？  相似文献   

“吹毛求疵”辩     

王荆 《现代语文》2005,(5):17-17

韩非子的观点对后世影响极大，以致“吹毛求疵”成了人们常用的贬义词。针对这种社会认识效果，文章着重评论的是韩非观点中的片面性。作者在了解韩非(《大体》中的“全大体而不求小疵”的观点之后，提出了相反的观点：指出“全大体”与“求小疵”完全可以结合，对“小疵”“求”而去之，会使“大体”好上加好，精益求精。  相似文献   

神奇的树     

邵云皓  王荆 《课堂内外(小学版)》2008,(5):30-30

这是一棵神奇的树。春天．它抽出新的枝条。长出嫩绿的叶子．开出五彩缤纷的花朵。夏天，它的树枝无限生长，与蓝天白云约会。秋天，它结出世界各地的果实、蔬菜和面包．小朋友们还可以住在这些食品里。冬天，它停止生长，开始吸收雨水的滋润，雪的滋养。  相似文献   

中国社会发展问题面面观——读《十五大以后的中国》     

李开  王荆 《中国图书评论》1998,(3):17-19

中国社会发展问题面面观──读《十五大以后的中国》李开，王荆中共十五大的文件，是把中国社会发展全面推向２１世纪的指路明灯和强大动力。它高举邓小平理论伟大旗帜，全面系统地剖析了建设有中国特色社会主义事业当中存在的重要问题，提出了相应的建设纲领、方针、途径...  相似文献   

中美高校学生事务管理专业化程度比较与借鉴   总被引：1，自引：0，他引：1  

王荆 《中国成人教育》2007,(23):41-42

在美国,学生工作称为学生事务。美国的学生事务及其管理从无到有经历了200多年的历程,可以说在理论和实践上都是比较成熟的,相比之下,我国的高校学生事务管理的水平还不是很高。本文对中美两国高校学生事务专业化程度做了一些比较,在比较中阐述了中国高校应从哪些方面借鉴美国的经验。  相似文献   

多功能环保机器人     

陈爽  王荆 《课堂内外(小学版)》2008,(4):30-30

我发明的这种多功能环保机器人．集环境保护、住宿、灌溉为一体．不仅为环境保护作出了贡献．更为人们的生活提供了便利。  相似文献