浅谈运用“what-if-not”策略提出问题     

王莉丹 《广西教育》2013,(18):63-64

长期以来,应试教育的存在,让学生不想提问、不敢提问、提不出问题,创新能力的发展受到严重影响。笔者认为,学生提不出问题的一个主要原因是教师没有教学生如何提问题。提问有方法吗?国外的"What if not"策略就是一个非常好的提问策略。下面介绍该策略的内容并结合一道初中的平面几何题谈它的应用。一、"What if not"策略简介"What if not"策略是布朗和瓦尔特在  相似文献   

将变式题教学和开放题教学结合起来——以“正方体组合图形的三视图”教学为例     

王莉丹  朱宝林 《广西教育》2013,(6):49-51

开放题教学和变式题教学是数学教学中常用的两种教学方式。开放题教学是指以开放题为载体进行教学的一种教学方式。开放题教学以教师为主导,充分发挥学生的主体作用,通过师生互动互助、合作交流,促进学生建构新的知识结构。它有利于培养学生良好的思维品质和创新能力,有利于实  相似文献