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Halliday的“现代汉语语法范畴”揭开了阶和范畴语法理论研究的序幕 ,其主要目的是说明语言是什么 ,语言如何工作。该理论一提出 ,就受到当代数位语言大师的批评 ,该文简要回顾了Postal,Matthews等对级阶理论的批评 ;Butler等对类概念的批评 ;Huddle ston ,Palmer等对结构概念的批评和Postal对分类性质的批评。 相似文献
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Halliday的“现代汉语语法范畴”揭开了阶和范畴语法理论研究的序幕，其主要目的是说明语言是什么，语方如何工作。该理论一提出，就受到当代数位语言大师的批评。该简要回顾了Postal,Matthews等对级阶段理论的批评；Butler等对类概念的批评；Huddleston,Palmer等对结构概念的批评和Postal对分类性质的批评。 相似文献
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非言语行为的文化内涵与高校外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
非言语行为是人际交流的重要方式之一。不同的国家、民族的非言语行为具有独特的文化内涵。高校外语教师应充分意识到非言语行为的重要性,并在教学的过程中让学生多了解和掌握这方面的知识。 相似文献
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王蕴颖 《滨州教育学院学报》2001,(3)
英语教学中实施素质教育 ,应从三个层面着手 :一是要面向全体学生 ,因材施教 ;二是要促进学生全面发展 ;三是要使学生能够生动、活泼、主动地学习。 相似文献
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英语是一门交际工具，英语教学的目的就是通过听说读写的训练，培养学生使用这种交际工具的能力。听说读写是紧密联系在一起、不可分割的，然而，说的训练一直是英语教学中比较薄弱的环节。笔者认为，在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中，英语教学必须把说的训练，放在十分突出的地位。第一，提供语言材料，使学生有话可说。针对现行教材中说的训练材料少的情况，我在备课时结合学生的水平，联系教材的实际，有意识地增加这方面的内容，为学生说的训练提供具体的、新鲜的语言材料。这些语言材料，开阔了学生的视野，调动了学生的多种感… 相似文献
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王蕴颖 《滨州教育学院学报》1999,(Z1)
普通高校公共外语课的英语教学,要注重阅读能力的培养.提高学生对阅读在教学中的地位和作用的认识,形成强烈地阅读欲望.通过预读、视读、朗读等多种阅读方法,提高学生的阅读能力.指导学生在阅读中逐步养成多思考,勤动笔和使用工具书的良好习惯. 相似文献
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