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农村劳动者继续教育对于少数民族地区经济和社会发展具有重要的促进作用。本文以云南文山广南县为例,通过采用问卷、实地访谈、田野调查等方法,就该县农村劳动者继续教育的现状进行了调查,分析其存在的问题,从而结合当地实际提出一些对策和建议。 相似文献
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制度建设是幼儿教师专业发展的外在动力和保障．幼儿园管理者应重视与教师专业发展密切相关的园本培训制度、教师评价制度、教研管理制度、教师进修制度的建立。 相似文献
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幼儿教师专业发展,需要一个相应的管理制度来支撑和保障.幼儿园管理者是幼儿教师专业发展的推动者和协调者,通过幼儿园管理这种外在推动力内化为教师自身的、内在的发展意识与动力.因此,幼儿因管理者所要做的工作就是建立一系列促进幼儿教师专业发展的研究制度,通过这些有效的管理措施,激发幼儿教师内在的专业发展动机,为其创造各种专业发展的机会和条件. 相似文献
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幼儿教师专业发展,需要一个相应的管理制度来支撑和保障。幼儿园管理者是幼儿教师专业发展的推动者和协调者,通过幼儿园管理这种外在推动力内化为教师自身的、内在的发展意识与动力。因此,幼儿园管理者所要做的工作就是建立一系列促进幼儿教师专业发展的研究制度,通过这些有效的管理措施,激发幼儿教师内在的专业发展动机,为其创造各种专业发展的机会和条件。 相似文献
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“以学生为中心”的人才培养模式改革,是高等教育促进学生全面发展的真正回归.要真正实现和做到“以学生为中心”,必须正确认识“以教师为中心”和“以学生为中心”的关系,纠正一些极端化倾向和误读,准确把握人才培养模式改革的真正内涵,进而更好地实现学生的全面和和谐发展. 相似文献
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2008年9月,英国儿童工作者发展委员会颁布了针对0~5岁儿童优秀教师的《早期专业教师认证标准指南》(Guidance to the Standards for the award of Early Years ProfessionalStatus),在指南中,针对早期专业教师(Early Years Professionals)提出了6个方面的标准,规定了早期专业教师在此阶段应达到的标准和要求,这对我国幼儿教师专业发展以及构建相应的专业标准认证体系等方面具有重要借鉴意义。 相似文献
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近年来,政府和社会日益重视幼教发展以及男幼师的培养,使得学前教育专业的男生在就业方面有着一定的优势.但由于受传统性别观念和多方因素的影响,该专业的男生依然承受着来自各方面的压力.文章通过问卷、访谈和文献综述的方法,对学前教育专业男生所面临的职业角色压力进行深入的调查,尝试着对其形成的原因进行分析研究,并提出相应的建议和对策,希望有益于现实问题的解决. 相似文献
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王邦勇 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):79-80
通过实证性研究发现：红河州幼儿教师对多元文化社会、多元文化教育和民族文化进幼儿园总体上持积极、正面的态度;但幼儿教师缺乏相应的多元文化教学技能,从而造成其对多元文化教育缺乏深层次的认识和理解。因此,教师教育应完善相应的课程设置和人才培养方案,进而提升幼儿教师在多元文化背景下的教育教学能力。 相似文献
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"以学生为中心"视阈下的高校学生管理,即以学生的学习和发展作为工作的出发点和落脚点,实现从以"崇尚秩序"为中心向以"支撑发展"为中心转变,从"被动应对"向"主动服务"转变,从"空洞口号"向"具体实践"转变,努力构建起适宜学生发展的制度环境,从而更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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