缘     

周介湉 《上海教育科研》1996,(5)

从1991年起,我就与《上海教育科研》杂结下了不解之缘。我从事学校卫生工作三十余年,多与学生、教师和教育教学打交道。也许是我的父母、爱人和女婿都是教师的缘故,我喜欢教育工作,酷爱读书,除了医学、心理学方面的专业书刊外,还特别爱读文学和教育方面的书刊。同时,与一些教师合作,  相似文献   

西南地区住宅平屋顶保温隔热构造及处理研究     

李月湉  陈显芳  张月慧  邵建星  尹成晶  王婷婷 《环球赛鸽科技》2015,(12)

长久以来,屋顶的保温隔热构造是影响整个建筑保温隔热节能的一个重点,因此,在查阅相关资料后,以西南地区的气候特征为基础,对住宅平屋顶的保温隔热材质选用以及做法做详细的研究,达到节约能源,降低采暖和空调费用,为住宅建设提供一定的参考。  相似文献   

刺激的嘉年华     

王铄湉  冀丽 《小学生》2006,(4):I0009-I0009

又爱又恨,这是一个很有趣的观点,连老编也没有想到。我最喜欢你描写鬼屋的那一段,感觉很真实。说实话,老编没有去过嘉年华,可是看了你的文章,让我对它了解不少,如果有机会,我一定也要去那里玩一场,看看是否真的像你说的那么有趣。  相似文献   

英国大学教学评估改革新动向——基于“教学卓越框架”的前瞻性分析     

王铄  王雪双 《比较教育研究》2017,39(7)

为改善高等教育质量、应对高等教育面临的国内外压力,英国于201 5年11月和2016年5月陆续发布高等教育改革征求意见绿皮书《实现我们的潜能:教学卓越、社会流动和学生选择》和全面改革高等教育体系白皮书《(知识经济的成功:教学卓越、社会流动和学生选择》,强调应将优质教学和学生学习作为英国高等教育改革发展的重点,并提出切实可行的教学评估策略——“教学卓越框架”.该框架旨在提高大学的教学质量,将教学提高到与科研同等重要的地位,以提高高等教育的质量,改善学生的就读体验.在当前高等教育领域普遍存在重科研、轻教学的现状下,“教学卓越框架”的提出对英国高等教育改革具有深远的意义.  相似文献   

包饺子     

林梓湉 《新作文》2014,(10):10-10

<正>今天,我要学包饺子啦。妈妈先擀(gǎn)好皮,拌好蘑菇牛肉馅儿,我们就开始包饺子了。我学着妈妈的样子,把一张饺子皮摊(tān)在手心,再用勺子舀(yǎo)了一些馅儿放在饺子皮中间,用食指和大拇指把皮儿的两边捏紧,第一个饺子便"诞(dàn)生"了。包饺子真是太容易了,我心中暗自得意。可是,我刚把饺子放进盘子里,饺子就立刻瘫(tān)了下来,就像一位还没上战场就倒下来的"逃兵"。再看妈妈包的  相似文献   

运木头比赛     

林梓湉 《新作文》2014,(10):9-9

<正>早上,阳光明媚,太阳刚刚从东边露出半个脑袋,小猪、小猴和小熊就已经起床了,他们今天要在一条波光粼(lín)粼的小河边举行运木头比赛。你听,小河欢快地弹起了琴,"叮咚,叮咚——"清脆悦耳,仿佛在为他们加油呢!河边开满了五颜六色的鲜花,花丛中还有一只只五彩斑(bān)斓(lán)的蝴蝶正在翩(piān)翩起舞。开始比赛了。小熊看着又圆又粗的木头,得意地想:"我力大无比,扛木头可是我的拿手好  相似文献   

《服务热线》圆了我的购书梦     

王铄埙 《新闻战线》2002,(1)

《新闻战线》编辑部：我是一名基层公路部门的业余新闻报道爱好者，既没进过专业校园，又没有经过专业培训，仅仅凭借一份爱好与执著，５年来虽然有些稿子见诸报端，但是专业知识欠缺的体会愈来愈深，购置一些权威性的新闻业务书刊就成为我多年来的夙愿，而我所在的县城书店里根本就没有新闻类书刊。辑部桌上的第４期《新闻战线》引起了我的注意，不由信手翻阅，其中的《服务热线》栏的“主持人答”吸引住了我，我拿出笔记下了书名和出版社地址。通过查询得知详细的邮购方法，很快就收到《新闻工作者必读》一书。在贵刊编辑的指导下，我还购…  相似文献   

论认识的主观性     

薛纪湉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)

认识的主观性反映了认识活动的一个重要侧面,是认识相对性的一个重要根源,对于认识的形成和发展具有重要的积极的或消极的影响。因此,认识的主观性问题应当成为认识论研究的一个重要课题。在肯定认识的客观性的基础上科学地分析认识的主观性在认识中的作用,对于坚持辩证唯物主义的能动的反映论,克服唯心主义,具有重要意义。  相似文献   

知识的客体化及其认识论意义     

薛纪湉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(3)

知识的客体化问题是认识论中的一个很值得研究的问题。知识作为认识主体对于客观世界的反映,是认识过程的结果,也是社会意识中的高级部分。凭借知识,主体在理论上把握并且在观念上改造客体,以指导自己的实践活动。既然知识是依赖于主体的大脑并通过主体的精神活动而产生,自然具有主观性、精神性。问题在于,任何知识的形成特别是知识的系统化、体系化,同时又是知识的客体化过程。通过这一  相似文献   

白日梦不等于未来     

刘祎湉  凌叔玛 《同学》2004,(5)

与天相连的大多用于形容大海,那与海相连的又是什么?大概是沙滩。沙子有时被认为是最幸福的,他们可以无条件地享受“日光浴”。被太阳照得暖洋洋的.谁说不是一种幸福呢?不时。还会有一阵海风吹过.享受着海水的洗礼。过着天上人间般的生活,就算一生没有追求,想必谁都不会后悔。  相似文献