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教师培养的对象是有血有肉、有思想感情、性格各异的学生,这就决定了教育者在教育实施的过程中,必须重视情感因素。专家们指出,一个人的成功"智商"只占决定因素的20%,另外80%来自其他因素,其中主要是"情商"。情商理论认为人的成功与否关键在于性格和情感因素,所以,实质上,育智与育情是教学过程的两个重要侧面,两者自始至终都是相辅相成的。本文就对情感功能在英语教学过程中的运用作粗浅的探讨。 相似文献
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一、"任务型"(task-based)教学法"任务型"(task-based)教学法以培养学生"探究性"学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标(aims and demands)为指导,以任务为中心,学生在教师的指导下完成一系列学习活动。整个过程既是教学活 相似文献
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