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教学风格是教师教学的一个重要组成部分。风格一词,在古代,是指人的风度和品格。风是风采、风姿,是指人的体貌、外表,格是人格、德行,合起来就是对人的品貌的全面评价。现在,风格一词被广泛应用于一切艺术领域,用以说明艺术作品到高度成功时应具备的重要标志。在艺术中,有风格的作品才是美的。同样,在教学中,有风格的课堂教学也才是美的。教学风格的形成,对教师教育教学具有重要的意义,有利于提高教师的教学质量。作为一名教师要在平时的教学中总结经验、探索规律,形成具有自己特色的教学风格。下面就教学风格的特征和教学风格的形成浅谈自… 相似文献
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课本例题大部分是一题一解,目标明确．且解法的基础性强,符合大多数学生的认知要求．但这样做不利于发散性思维的培养,不利于求异思维和创新能力的培养,同样也不利于知识的融会贯通和综合解题能力的提高．一题多解的思想具有对所学知识加以融会贯通的作用, 相似文献
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高中数学良好学习习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久地记忆在自己的脑海中。 相似文献
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<正>活动设计理念:现在社会手机"低头族"越来越多,无论是走路、吃饭、公交车还是同学聚会都低着头,不知道怎样和别人交流,也不知如何处理人与人之间的关系。不良的人际关系可能会导致自卑感、孤独感、学校适应困难等问题,甚至会对学生以后的社会适应造成消极影响。本课的主要目标是帮助学生学会与人交往,建立良好的人际关系,促进身心健康发展。活动目标:(一)认识影响人际关系的因素 相似文献
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近年来,一些教师为了使自己所教的班级在统考或升学考试时,得到比较高的分数,往往抓住学生“死磨”。学生早上六点钟就要到校,天黑了才能回家,一吃过晚饭,又得钻进习题里。书中的习题要条条过关,教师从别地方弄来的什么考卷、习题书,也压在学生头上。有位教师,他教的班级,升学考试的成绩在当地一直名列前茅,可是他“磨”出来的学生,进了高一级的学校,也把头昏、神 相似文献
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<正>思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生的数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中学生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展高 相似文献
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随着我国城乡经济体制改革的深入,乡镇企业在经济和社会发展中占有重要的地位。作为县级电大,如何发挥卫星地面站的作用,为乡镇企业培养应用型人才,是广播电视教育的一个重要课题。一、坚持按需办学电视教育的工作方向,必须面向当地经济和社会发展的需要,为社会主义建设服务。这既是教育的基本规律,又是广播电视教育的重要特色。几年来,我们在继续办好大专学历教育的同 相似文献
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