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小学三年级的起步作文一直是小学语文教学中的难点,最主要的问题是学生无话可说。我认为造成这种现象的主要原因在于教师的教法不当。作文训练关系到学生的智力因素和非智力因素,而且是两种因素的交融。因此,只有将两者并重才能从根本上改变学生作文难的局面。非智力因素主要包括兴趣、情感、意志、态度等,而智力因素则是指学生的知识和能力。但就起步作文而言,我认为非智力因素中应以激发学生的习作兴趣为第一要务;而智力因素则主要是对习作素材的积累和学生习作方法、技能的培养。一、激发学生的习作兴趣首先,要消除学生对作文的恐惧感和神秘感。教师应告诉学生:作文就是用笔说话,把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来即可,怎么说就怎么写。从而使学生有话说、敢说话。其次,要让学生体验成功,激情引趣。三年级学生刚接触到作文,他们对于点滴成功,都会激起巨大的探求欲望。而信心是每个人的内驱力,一旦有了信心,他们就会知难而进,不断进步。因此,教师要从激励的目的出发,对文中的闪光点,哪怕是一孔之光,都不要吝啬赞美的语言,而要及时指出并加以表扬。要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满意,乐于接受教师的指导,并敢于作文,乐于作文... 相似文献
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电力市场营销是供电企业经营的核心,在市场经济条件下,电力市场营销处于电力市场最前沿,是电力工业市场化改革的必然要求。本文首先介绍了电力市场营销组合策略的基本概念;然后针对供电公司的营销实际情况,分析了制定营销策略的指导思想,树立了以顾客满意度为核心的电力市场营销观念;最后从产品、价格、分销、促销四个不同的角度探讨了供电公司营销组合策略。 相似文献
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