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在“双减”政策下,重新审视课外补习背后的群体选择有助于学校了解学生发展需求,进一步完善课后服务体系。基于中国教育追踪调查数据,采用分层Logit模型分析了初中生参与英语课外补习的影响因素。研究发现,在学生个体特征方面,英语学习感知越不吃力的初中生参与英语课外补习的几率越高;在家庭背景方面,家庭文化资本越高的初中生参与英语课外补习的几率越高;在学校特征方面,就读学校排名靠前的初中生参与英语课外补习的几率更高。建议政府提高办学质量,均衡义务教育资源;教师开展协商性话语实践,提供个性化课后服务;家长减少教育焦虑,理性看待教育竞争和文化再生产。 相似文献
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随着采矿业的发展,易于发掘的浅表矿产已经十分稀少,我国矿资源储量已很难满足国家发展对矿物资源的需求。这就使得地质勘探和深部找矿技术的地位十分凸显。从地质钻探的角度考虑,有很多种方法可以用于地质勘查。只是在对比后可以发现各技术特点鲜明的同时也都具有一些瑕疵,这就使得综合利用十分必要。本文旨在对深部地质钻探技术的发展做出介绍,也对深部地质钻探找矿方法做出,希望可以为同行提供有益的理论支持。 相似文献
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在日趋严峻和多元化的就业形势下,博士生如何使用社会关系收集就业信息和形成就业决策尤其值得关注。基于2019年Nature全球博士生调查数据,运用二元Logit、多元Logit、OLS回归等方法,研究发现院校职业发展支持是博士生选择使用“强关系”或“弱关系”的主要影响因素;社会关系对博士生多元就业意向和就业信心的形成产生显著影响,社会关系的“同质/异质”属性比“强/弱”属性对就业的影响更大;中国博士生就业受家庭的影响更大,美国博士生就业受多种社会关系的综合影响。建议政府营造公平竞争环境,高校完善多元职业发展支持体系,博士生积极拓展社会网络。 相似文献
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