激发学生积极情感因素,促进大学英语教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

王雨玫 《中国科教创新导刊》2008,(20):45-45

积极的情感因素能够促进学习,为此,在大学英语教学中,教师不仅要重视对教材教法的分析,还要重视对学生英语学习情感因素的研究,充分发挥情感因素在外语教学中的积极作用,从而推动教学过程高效、顺利地进行。  相似文献