郭璞注释的语言特征     

王霁云 《重庆师专学报》1992,(1):61-68

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美国教育博士与教育哲学博士之争的缘起和发展     

王霁云  顾建民  严文蕃 《大学教育科学》2012,3(3):92-97

美国教育博士( Ed.D.)学位与教育哲学博士(Ph.D)学位之争由来已久.这既有复杂的历史原因,也与美国高等教育多样性、不同利益诉求、对学位教育质量关切等因素有关.从历史角度分析两种学位之争的缘起、演变及成因,并探讨其对发展我国教育博士专业学位教育的启示,具有积极的现实意义.  相似文献   

创建新型毕业环节——美国教育博士学位论文革新的个案分析     

顾建民  王霁云 《高等工程教育研究》2012,(2):107-112

美国教育博士专业学位教育与教育哲学博士学位教育的趋同问题由来已久。关于教育博士研究生该不该像教育哲学博士研究生那样撰写传统博士论文,一直聚讼不休。目前越来越多的大学认为传统博士论文不适于或者至少不能充分展现教育专业人员应掌握的专业知识和技能,并尝试用专题博士论文、项目研究、顶岗实习等新型毕业环节取而代之,以便突显教育博士专业学位教育的特点。  相似文献   

女书起源试探     

王霁云 《重庆师专学报》1994,(1):61-64

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郭璞注释语言中双音词的同素反序现象     

王霁云 《重庆师专学报》1992,(4):62-67

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