教师课堂教学综合评价的数学模型     

陈勇  徐敏  王震刚 《喀什师范学院学报》2005,26(6):17-19

建立了教师课堂教学评价的指标体系,利用AHP方法得到了评价指标权重向量,并借助加权距离定义相对接近度,给出了相对接近度的算法程序,从而得到了教师课堂教学效果综合评价的数学模型,解决了教师课堂教学的综合评价问题.  相似文献   

社区管理与服务专业设置“社区交通管理”课程的必要性简     

王震刚 《天津职业院校联合学报》2014,(1):77-80

随着机动车保有量的增加，社区交通安全问题日益突出，在公安机关交通管理部门警力不足的背景下，社区交通安全建设需要具有懂交通管理知识、会交通管理技能的社区管理人才。本文在分析社区交通安全形势的基础上，说明社区管理机构是社区交通安全建设社会化的主力，从而进一步揭示了高职院校社区管理与服务专业开设“社区交通管理”课程的必要性。  相似文献   

实战理念下的交通管理教学创新     

王震刚 《天津职业院校联合学报》2011,13(8):91-93

文章试从更新教学内容、改革教学方法、建立教师实践基地、创造学生见习机会、选聘实战部门业务领导和骨干,以及建立信息网络等六个方面探讨交通管理教学创新的问题。  相似文献   

关于交通协管员队伍管理的思考     

王震刚 《天津职业院校联合学报》2013,(7):100-102,110

交通协管员作为城市交通管理的组成部分,在维护城市交通秩序、规范行人与非机动车辆的通行等方面作出了积极贡献,同时也为解决城镇劳动就业提供了很好的平台。但是,随着这支队伍的发展也出现了很多负面问题。本文试从交通协管员身份定位、权限定位、人员定位和权益定位等四个方面分析产生这些问题的原因,并有针对性地提出了相应的对策。  相似文献