把你的想法告诉学生     

王青昭 《教书育人》2000,(9):38-38

我是一职业高中的教师,在我班上有这样一个学生,因为成绩太差他没敢参加中考,托人找关系来到我们班。上课他从来不往外拿书,更不用说听课,对他来说,家长的训斥,同学的白眼,老师的冷潮热讽就像冬天吃大白菜一样,连他自己都说无可救药了。 有一天,我值晚班,趁机同他进行了一次谈话,首先我对他家的情况作了了解,让他谈一下自己的想法,然后我说：“从咱们的谈话来看,你是个头脑灵活思维敏捷的人。”我发现听了我的话他的眼睛一亮,接着我又说：“聪明人别办傻事,我比你年龄大几岁,有时想的比你全一些,请问你准备将来凭什么本…  相似文献   

活塞应变场测量技术研究     

薛兴宇  王青昭 《雁北师范学院学报》2008,24(6)

对高速往复运动活塞的应变场进行测量的最大困难在于如何可靠地将应变信号引出．本文在现有红外遥测系统的基础上,对内燃机活塞应变遥测系统利用红外数据传输成功地解决了这一难题．新系统通过对活塞应变信号的现场数字量化,数据以数据包的形式发送,增大红外发射电流,提高数据传输速度,使新测量系统在恶劣的工作环境中,数据传输的可靠性大大提高．所设计的遥测系统在活塞上进行了模拟试验研究认证,结果表明系统具有较好的可靠性和较高的测量精度．  相似文献   

《我若为王》教学设计     

王青昭 《教学随笔》2009,(9):17-18

[教学目标]1．情感态度与价值观：深刻认识皇权意识和奴才思想的丑恶,培养健全人格。2．知识与能力：借鉴幻想虚拟的写作方法。3．过程与方法：体验杂文理思路、析中心、学写法、品语言的学习过程。  相似文献   

我的成功一课     

王青昭  王素珍 《中国小学语文教学论坛》2001,(8)

要实现课堂教学优化，须做到： 1.选用先进的教学理论指导。 2.教学内容精当适度。 3.方法措施灵活有效。 　　下面就《致橡树》一诗谈谈我是如何选择灵活有效的方法，实现课堂教学最优化的。 　　一、辩中求解 　　《致橡树》是一首爱情诗。全书通过开放着“红硕的花朵”的木棉树向伟岸的、有着“铜枝铁干”的橡树倾诉心曲，表达了诗人对新时代追求人格平等的纯真爱情的渴求。全诗从内容上分为两部分，第一部分诗人以坚定果断的语气对以人身依附为本质特征的旧的爱情观作了根本否定；第二部分以细腻绵长的语句，揭示出地位平等又心心相印的…  相似文献