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正"五项活动"教学法是在新课程改革的大背景下提出的。它倡导以学生为主体,具体是指在教师的组织引导下,学生通过"读一读""想一想""议一议""赛一赛""试一试"五项活动,进行生物学科的学习。针对不同的课堂教学主题,将五项活动组合起来灵活地加以运用。一、读一读即新课讲授时,在教师的指导下,学生齐读课文中的某一知识段落,意在使学生对本段内容有一个初步的了解和认识。对于现在的学生来说,课前能主动地预习生物教材是不大可能的,这就要求教师在课堂上安排适当的时间,进行 相似文献
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分析武术在沧州市全民健身运动中的重要作用,研究其在全民健身运动中的推广策略,并指出武术运动发展的必要性及其与全民健身运动相结合的现实意义。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河北工程技术高等专科学校学生课外武术锻炼情况进行调查。结果表明：学生对武术锻炼的认可和接受程度较高,但课外锻炼次数较少;其武术锻炼的动机主要是想通过体育考试、对武术的爱好和强身健体。本调查研究为高校体育教学改革和武术运动普及提供科学依据。 相似文献
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采用查阅文献资料、问卷调查、座谈等方法,对上游泳课的高校学生进行调查分析,结果表明,影响游泳教学效果的主要原因是恐惧心理。通过分析恐惧心理产生的原因,提出了克服恐惧心理的方法和手段,为高校游泳教学工作提供理论参考。 相似文献
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