语文教学与美育关系探析     

王骁聪 《教书育人》2002,(2):8-9

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飞扬世界的恋之风景     

马昊  马逸舒  胡矿  刘博  何春香  潘昊  李孟群  李韵  李莹  刘钊  沈晓倩  王骁聪  姚旭 《新作文》2006,(6)

永恒的怀念 (043600)山西省禹苑分校初中部031班马昊姥姥,您没有离开我,我明明感到您每时每刻还在注视着我,关怀着我。我依然还能看到您站在门口慈祥地笑着,只是再也无法触摸。每次在梦中见到您,醒时却是泪湿枕边。  相似文献   

语文教学与美育关系探析     

王骁聪 《教书育人》2002,(3):8-9

美育是通过对审美对象进行美的感受、欣赏、评价和判断，从而提高审美者的审美能力和审美情趣的教育，它在提高人的素质方面有其他学科所不可替代的作用。中学语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的人文系统，它荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。因此在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，对提高学生素质有重要的意义。美感的心理功能包括：感受和直觉、知觉和表象、想象与联想、情感、理解等…  相似文献