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校长专业化发展视野中的中小学校长培训 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>"十一五"时期是我国教育事业改革发展的重要时期。党的十七大报告明确提出,"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"要"优先发展教育,建设人力资源强国。"由此可以看出,在实施科教兴国和人才强国战略、加快创新型国家建设步伐、推进社会主义和谐社会建设的进程中,教育事业肩负着重要的历史使命,也 相似文献
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王鸿杰 《北京教育学院学报》2013,27(3):20-24
为适应和满足社会公众对优质教育的迫切需求和多元要求,中小学校必须加快从规模扩张向内涵发展的积极转型,中小学教育工作者的教育理念和教育行为必须发生相应的积极变革。创设一种推崇研究、利于研究、精于研究、享受研究的中小学校研究文化,势在必行。本文就中小学校研究文化的基本内涵、构成要素和实践意义进行探索。 相似文献
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王鸿杰 《北京教育(高教版)》2007,(10)
校长培训,既是推动校长专业发展的基础性先导工程,也是推进高中课程改革的重要的智力保障.那么,作为区县干训部门,该如何秉承这一历史使命,为高中课程改革发挥出应有的功能呢? 相似文献
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王鸿杰 《北京教育学院学报》2017,31(4):7-13
在大力弘扬中华优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力实现"民族复兴、国家富强、人民幸福"的中国梦的新时期,亟待以文化的视角、站位与品质,关注并加强中华民族优秀传统的重要组成——"尊师"。构建新时期的尊师文化,全面提升教师职业声望,需要厘清尊师文化的基本内涵,需要把握尊师理念、尊师制度、尊师行为和尊师风尚等构成要素,需要尊护教师经济地位、尊爱教师政治地位、尊重教师专业地位和尊崇教师文化地位。 相似文献
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中小学校长培训中开放学习环境的主流特征 总被引：1，自引：0，他引：1
学习环境是影响学习者学习的外界状况和条件的总和。为了应对信息化时代的挑战,基于对中小学校长学习规律的理性判断,在中小学校长培训中,应创建以学员为中心、培训空间多元、学习资源广域、学习方式个性、教学氛围人文、学习过程互动、培训评价多维的开放的学习环境,以推动校长的专业知识扩充、专业能力提升、专业情意完善和专业思想培育,从而促进其自主发展和专业发展。 相似文献
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试论邓小平教育思想逻辑起点的科学性刘黎明，王鸿杰河南大学教育系山西省教育科学研究所邓小平教育思想博大精深，认真钻研、学习之，我们不难发现：以发展生产力为出发点，紧紧抓住科学技术这一关键因素，从而把教育推向社会发展的前沿阵地给予高度重视是其阐发各种教育... 相似文献
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随着数学课程改革的发展,数学文化的价值作用得到了前所未有的重视,将数学文化融入到小学数学的教学中去,可以更好地发挥数学文化的作用,体现数学文化的价值。 相似文献
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王鸿杰 《北京教育(高教版)》2007,(10):56-57
校长培训，既是推动校长专业发展的基础性先导工程，也是推进高中课程改革的重要的智力保障。那么，作为区县干训部门，该如何秉承这一历史使命，为高中课程改革发挥出应有的功能呢？ 相似文献