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本文结合学院实际情况,认真总结了由学历教育向任职教育转型的经验做法,围绕教员队伍建设、教学内容改革、教育资源共享、学习动力激励等影响人才培养质量的重要方面,研究提出了一套相关运行机制、对策措施,对推进初级任职教育院校教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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