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《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的一篇序 ,它是东晋大诗人陶渊明的晚年作品。该作品用记叙方法讲述了晋太元年武陵一位捕鱼人因捕鱼而迷路 ,偶然间进入“桃花源”的情节。通过叙述“捕鱼人”在“桃花源”的见闻 ,为我们描绘出这样一幅动人的图画 :“土地平旷 ,房舍俨然 ,有良田美池桑竹之属。阡陌交通 ,鸡犬相闻。其中往来种作 ,男女衣着 ,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。”画图清新 ,自然和谐 ,能使人感受到这是一幅和平宁静 ,安居乐业的生活画面。其中“往来种作”突出了人人的辛勤劳作 ;“怡然自乐”可以看出桃花源人“丰衣足食”的… 相似文献
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柳宗元 ,是唐代中期著名的文学家 ,政治家 ,他与韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人。一生短暂的四十七个春秋 ,他不仅给后人留下了许多富有哲理的“寓言散文” ,大量的诗歌 ,还留下了许多具有个性的“山水散文”。他的思想品格正直而高尚 ,他是唐代刻画山水的“圣手” ,是游记散文的宗师。唐代宗大历八年 ( 773年 ) ,柳宗元出生在京城长安一个官宦之家。他的父亲柳镇 ,是北朝时期河东名门望族柳家的后代 ,是当时颇受敬重的文人 ,官拜“殿中侍御史” ;他的母亲卢太夫人也是大家闺秀 ,出生于书香门第。柳宗元自幼受家庭环境的影响 ,从小就… 相似文献
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教学不应是单一学科的教育,而是多学科知识的融汇贯通。随着课改的不断深入,学生知识面窄的缺点暴露出来,为了让学生们更好地学习知识,教学的要求除了课外阅读以外,还需加强在课堂教学中,开阔学生的思维,拓宽学生的知识面,并将学到的知识加以综合应用于实践中。经过多年教学,在拓宽学生知识方面,我主要采用的方法有:一、结合课文内容,激发学生兴趣,拓宽学生知识教学是一门语言艺术,知识的传授,师生情感的交流,知识面的扩大,需要师生在课堂教学中共同完成。因此,在教学中,教师可以根据课文内容,结合其它方面的知识进行教学。如教《“诺曼底”… 相似文献
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