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甘治湘 《衡阳师范学院学报》1984,(Z1)
一截至目前为止,我国高师教育学教材都把教育学理论的发展划分为如下三个阶段:萌芽阶段,独立形态阶段以及科学教育阶段。持此分段者的意见,认为社会主义国家的教育学是以马克思主义哲学为理论基础的。“资产阶级教育学,还不可能成为一门真正的科学”,“只有建立在马克思主义哲学基础上的教育学才是一门真正科学的教育学,它是教育科学发展的最高阶段”。第三阶段从何开始?教材提出,“只是在马克思主义 相似文献
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教育工作要适应四化建设的要求,还有许多问题要解决。中小学音乐美术课严重地被忽视,就是亟待解决的一个问题。目前,农村中小学普遍没有专职音乐美术教师;教学无计划,无检查,无要求;教学时间可以随便挪 相似文献
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