立足校本教研 提高实施能力     

赵华  甘泽洁 《吉林教育》2005,(7):34-35

校本教研并非新鲜事物，今天，我们之所以将其摆在重要位置，是因为当前所实施的课程改革需要—支具有—定的研究、开发、实践、创新能力的教师群体，要想抓好校本教研工作，必须使之与当前课程改革的每个环节密切结合。我校在抓校本研究实施过程中，把握方向，找准校本教研与新课程的结合点，重点引导教师实现七个结合。  相似文献   

浅谈校本教研的几种形式     

甘泽洁 《基础教育课程》2005,(8)

近年来,我校把校本教研作为促进教师专业化成长的主渠道,进行一系列有效的实践与探索,力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以校为本的扎实性。为此,我们尝试探索实行了以下几种校本教研的形式。  相似文献