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体育教学应重视女生的心理特点 总被引：1，自引：0，他引：1
探索体育教学中女生一般的心理特点与教学之间的关系,可以为充分调动女生学习的积极性和主动性提供可循依据。研究结果认为:教师应根据女生的心理特点,以切实的教学方法和手段,可以有效地提高教学效果。 相似文献
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本文探讨了校园体育文化对高职院校体育教育培养学生的体育文化素质和良好的道德品质作用．提出高职校园体育文化建设的途径与方法。 相似文献
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阐述加强对高职学生终身体育理念培养的重要性,提出高职体育要从教学观念、教学领域、教师素质等多方面与生活体育相结合,以激发和培养高职生对体育锻炼的兴趣,逐步形成终身体育理念。 相似文献
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体育活动由于活动环境、内容、方式的特殊性决定了人们在开展过程中存在一定的安全隐患。针对学生特点,体育教师在体育理论课、课堂教学和指导体育锻炼过程中向学生传授一些运动安全常识及可能存在的安全隐患,增强学生的体能,提高学生自我保护意识和能力。对体育活动中学生安全意识培养进行讨论。 相似文献
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体育教学的设计是广大一线体育教师面临的一个实际问题,从教学大纲到课时计划的设计都涉及体育教学内容。体育是一门特殊的教学工作,文章就体育教学内容的不同性质进行分析,探讨体育教学内容的设计,为体育教学更好地进行提供一点参考。 相似文献
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本文对高职学生体育课采用选项课教学进行了探究,提出了选项教学是高职学校体育课的发展趋势,可有效激发高职生学习体育和锻炼的热情、培养终身体育意识和习惯,并有利于校运动队建设,促进学校体育的改革与发展,实施素质教育。 相似文献
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甘立英 《喀什师范学院学报》2005,26(Z1):75-76
随着素质教育的不断深化,对体育教师提出了新的要求.体育教师应具备更好的心理素质、知识结构、实践能力等综合素质.为此,提出了完善和提高教师综合素质的一些途径和方法,以适应当今"素质教育呼唤素质教师"的需要. 相似文献
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