在物理实验设计教学中渗透“研究性学习”   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘继桂 《中学物理教学参考》2002,31(3):29-30

现行高中新课程安排了“研究性学习”,它要求学生在教师的指导下 ,根据选定的课题 ,以个人或小组合作的形式 ,通过对问题的研究主动地获取知识、应用知识 .这与初中中考中的物理设计实验的目的基本相吻合 ,设计实验的指导思想是提高学生的实验能力 ,培养学生独立创新能力 ,为“研究性学习”打下良好的基础 .初中学生知识结构、生活经验、思考问题不全面 ,学生实践经验积累较少 ,自己设计实验、独立解决问题的能力较差 ,因而给教学带来了许多困难 .为此 ,初中物理教师应有意给学生创造动手动脑的机会 ,为他们提供足够的信息和素材 ,激发学生…  相似文献